關(guān)愛引領(lǐng)，學(xué)生心中的另一個父親
自從通信工程學(xué)院開展“關(guān)愛引領(lǐng)”活動以來，胡予濮老師積極與學(xué)生交流，有時還會提供“叫早服務(wù)”——早上早起來到學(xué)生宿舍樓前等待學(xué)生出早操。同時，他還抽空與學(xué)生在海棠餐廳一起吃飯聊天，每一次胡老師都會精心準備見面與學(xué)生交流的內(nèi)容，包括大學(xué)生活、所學(xué)專業(yè)、以及自己帶過的學(xué)生的故事。
在平常與學(xué)生接觸的過程中，他始終以友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛好、個性，用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時還能把熱愛與嚴格要求結(jié)合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。至2015年7月，胡予濮教授指導(dǎo)的博士畢業(yè)生人數(shù)達29人，其中絕大多數(shù)人都在各個高校從事教師職位，教授4人，副教授15人，他們秉承胡老師的教學(xué)風(fēng)格與科研態(tài)度，奮斗在教書育人的崗位上，培育各園桃李。
一次在南校區(qū)進行答疑結(jié)束后，一位即將畢業(yè)的學(xué)生要求與胡老師合影，這名同學(xué)含著眼淚握著他的手說：“您是我在西電遇到的最好的老師”。其實，這名同學(xué)并不是胡老師班里的學(xué)生，胡老師也不知道他的姓名，只是聽過胡老師上過的幾節(jié)課，但就是因為胡老師精彩深入的教學(xué)以及耐心的解答，給他留下了深刻的印象。每每聽到這樣的稱贊，胡老師總是感到無比喜悅，因為在他眼中，任何的獎項都不如學(xué)生的支持振奮人心。
桂林電子工業(yè)大學(xué)教授韋永壯是胡予濮老師曾經(jīng)帶過的一名碩士生和博士生，因為韋永壯本科所在的學(xué)校不是很好，基礎(chǔ)比較差，在研究生階段，胡予濮老師就手把手地教他。在胡老師不懈的悉心指導(dǎo)下，韋永壯在畢業(yè)答辯時獲得優(yōu)秀碩士特等獎。后來，韋永壯到了桂林電子工業(yè)大學(xué)任教，并且是在當(dāng)時同一批學(xué)生里最早被評為教授的人。他說：“胡予濮老師像我的父親一樣?！笔聦嵣希桢Ю蠋煹牟┦可F(xiàn)在也是他團隊成員的幾位老師更是深有體會。王保倉老師回憶說，從2007年到2009年博士畢業(yè)的頭三年，每次開密碼會議的時候，胡老師總是提醒他的博士生說，“訂票的時候也要給這幾個老師把票訂上，他們剛剛畢業(yè)，不容易，經(jīng)費緊張，但是，每年一次的中國密碼學(xué)會年會是一個很好的和國內(nèi)同行交流的機會。”王保倉老師自嘲地告訴記者：“我們留校的這幾個老師在胡老師面前就是啃老族呀”。
“真心關(guān)愛每一個孩子，耐心教育每一名學(xué)生，處處為學(xué)生發(fā)展著想”是胡予濮老師的教育準則。他傾盡全身的精力投入于他所熱愛的教育事業(yè)，將一顆熾熱的心奉獻給他所熱愛的學(xué)生。他是學(xué)生成長道路上的引路人，是學(xué)生心中最敬愛崇拜的恩師，更是學(xué)生眼里當(dāng)之無愧的又一個父親。
1990年至2000年，是胡老師一生都不會忘記的一段經(jīng)歷，在這長達10年的時間里，他一直胃疼，而且在醫(yī)院無論如何也查不出原因來。這段經(jīng)歷讓他對很多事情，包括自己的事業(yè)、親情以及生命，有了更多的感悟。
“羞于淺嘗輒止，安于書呆子式，樂于做學(xué)生的朋友”，這是胡予濮老師的個人感言。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，胡予濮老師用自己的愛心、知識點燃了他所摯愛的紅燭事業(yè)，教好書、育好人，是他永遠的追求。
（文/西電新聞網(wǎng)·李夢鶴）
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