由被動變主動、由消極變積極、由個人奮斗變團隊協(xié)作，楊剛期望能看到學生切實的轉變。“小時候吃的糖很甜，我們回想起來都會覺得那是一種非常寶貴的體驗，現(xiàn)在，我們能帶給學生什么體驗呢？”學生很重要的青春時光在學校度過，如何讓他們在走出校園之后從容面對工作、結婚、房子等現(xiàn)實問題，是學校應該擔負的職責。嵌牛?學苑或許只是一個極小范圍內的嘗試，但楊剛在盡其所能地讓學生綻放青春活力、探索生命邊界?！安环稿e就是最大的錯。要讓學生在最有條件試錯的時候擁有一種追趕理想、把握生活的態(tài)度和能力，他才會永遠記得、珍惜他的大學時光” 。
“桃李不言，下自成蹊”，瀏覽著陳列在實驗室里的獎狀、獎杯和作品，老師的辛勤培育和學生的踏實勤奮不言而明。實驗室外的過道墻壁上掛著歷屆學生參賽及獲獎情況，微軟創(chuàng)新杯、研電賽、全志杯……各種大中賽事佳績不斷。切實的應用、技術的綜合，三年的磨練使實驗室的研究生在畢業(yè)時都能得到質的改變。
彰顯教師本色：教育的本質是讓社會變得更好
讓被教育者以一個“時代者”的心態(tài)離開校園，這是楊剛認為教育應該做到的。“教育不僅是某個學校、機構、領導或老師的事兒，而是每個人的事兒，作為被教育者，就要變得更主動，要做自己的教育者。”
作為參賽學生團隊的指導教師，楊剛很懂得團隊協(xié)作的力量，也十分注重團隊中的人員配比，每個人都有不擅長的部分，就需要用團隊的力量進行彌補。團隊的互補性往往可以達到“1+1>2”的效果，或許我們對于個人的關注應該逐步轉變?yōu)閷F隊的重視。
但是對每個人的發(fā)展來說，綜合素質的提升是必不可少的。“現(xiàn)在的競賽都很激烈，除了技術過硬，美觀度、可操作性、商業(yè)包裝等也成為衡量作品的重要因素。如果我們的學生在學校能更早地開展合作的、多學科融合的訓練和實踐，那他們就可能比別人更有覺悟和市場敏銳度?！睏顒傔M一步解釋道：“我們的學生大多是做技術開始，但一般不可能一輩子做技術，可能過個幾年、十幾年要走上管理崗位，到那個時候，抽象的、更高層面的引領團隊才是更重要的素質，不是當了領導才具備這樣的素質，而是你具備了這樣的素質才能當領導?！?/p>
對于時下有人提出的“STEAM”教育模式，楊剛表示認同，科學、技術、工程、藝術、邏輯，每個方面都是必須。學校是培養(yǎng)人才、肩負國家使命的地方，在國家創(chuàng)新轉型升級的大任務下，西電作為一所有擔當?shù)母咝?，是可以大有作為的，反映在具體的教育實施上，即是調動一切資源，將新的、跨學科的思想引進來，人才培養(yǎng)更要以綜合素質的提升為核心。
對學生而言，楊剛卻有溫馨提醒：“各方面條件都具備，并不意味著各方面都要拿第一。很多學生給自己設定諸多所謂的標準，有一項沒拿第一就覺得自己很失敗，甚至于最終懷著一個‘失敗者’的心態(tài)走出校園，這是很危險的。”他說，有一句話讓他感觸頗深：“我們每一個人都是非常重要的，所以我們尊重自己、愛自己，也尊重別人、愛別人。”
愛心回饋社會：技術只是手段，愛心才是根本
對楊剛而言，近期讓他高興的事情或許就是物聯(lián)網(wǎng)智能康復設備研發(fā)中心的成立。根據(jù)有關機構統(tǒng)計，中國目前約有8500余萬殘疾人，如何讓他們的生活更加舒心便捷是楊剛一直關注的研究課題。作為一名教師，或許無法做大事，但可以懷著大愛做“小事”，正如楊剛所說：“我能幫一個人就是一個人，能幫一個家庭就是一個家庭。”
其實，對醫(yī)療健康領域的研究是楊剛的團隊近幾年集結各方面力量一直努力在做的事情，國人對健康、老齡化的關注凸顯出這一領域的龐大需求?！扒杜?樂居”是他們團隊打造并逐步推廣、完善的健康服務系統(tǒng)，力圖能為家居式醫(yī)療系統(tǒng)的廣泛應用出一點力。通過嵌牛健康終端、健康監(jiān)護配套設備、數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)，可實現(xiàn)血壓、血氧測量，并完成物業(yè)報修、小區(qū)通知傳達及水電費繳納等事宜。
楊剛展示的智能手環(huán)看起來很是簡潔，紅色軟硅膠的腕帶，矩形圓角的黑色表盤，只有標識“SOS”的紅色按鈕和標識對話氣泡的綠色按鈕，戴在手上很輕，而且圓潤的弧度也避免了與皮膚的磕碰。這個看似簡單的手環(huán)卻有諸多功能，“SOS”摁鍵可在緊急情況下直接撥打急救電話并精準定位，也可摁下綠色摁紐撥打綁定手機號碼；通過與手環(huán)綁定的手機，就可測量心率及血壓、查詢活動軌跡等。楊剛介紹道：“這個手環(huán)可以在手機APP上建立家庭圈，實時查看每個人的健康狀況和活動路線。對單獨在家的老年人的安全及防止老人走失等問題還是很有幫助的，當然，這個產(chǎn)品還在不斷完善?！?/p>
在楊剛的心里，裝的是學生的成長、學校的發(fā)展以及需要幫助的人群的需求，他不急不躁，一步一個腳印地實現(xiàn)著他心中的理想?！扒杜！笔撬麆?chuàng)建的一個平臺，也是他自身的寫照?！皳?jù)說，能夠依靠自身的力量登頂金字塔的只有兩種動物，一種是鷹，一種是蝸牛。我們更像蝸牛，雖然慢，但踏踏實實、不曾后退?！?/p>
（文/西電新聞中心·王 格）
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