“杜老師很幽默，經(jīng)常用生活中的例子生動地講述一些知識。比如：男女之間談戀愛就是資源的優(yōu)化組合，而包辦婚姻就像計劃經(jīng)濟。每天進入餐廳吃什么，就是自己稀缺貨幣的優(yōu)化配置，每天的時間怎么分配就是稀缺時間的決策選擇。聽杜老師的課程，你會獲得豐富的知識信息，他在講課中常常從生活中的實例進行經(jīng)濟學、管理學的剖析，會讓你體會到經(jīng)濟管理學的魅力，真正體會到經(jīng)濟學無處不在?！痹谡劶岸跑S平的幽默時，研二學生徐杰這樣對記者說道。
作為一名教師，杜躍平?jīng)]有上下班的概念；作為一名教師，杜躍平要將零碎信息變成系統(tǒng)知識，把碎片拼湊成一個整體，把人們熟視無睹的平常事件上升到理論學術(shù)的層面；作為一名教師，他隨時都在看資料和文獻，不斷地提升豐富自己。
師生情長，心中有你
“對于我來講，自己就是一個普通的教師，沒什么所求。古人說，人貴有自知之明，我知道自己大概也就是適合做一個教書匠而已，我喜歡我的職業(yè)，我的目標就是努力把我的學生培養(yǎng)成為學術(shù)研究精英代表、企業(yè)家精英代表、黨政干部精英代表?，F(xiàn)如今自己培養(yǎng)畢業(yè)的學生，有許多人在這三個方面都做的比較成功，他們的成功就是我的成功。”他欣慰地說道。
杜躍平常用一句話描述自己和學生的關(guān)系：希望和學生成為平等的良師益友，要尊重學生的個性和興趣，因材施教。在課堂上他和學生是師生，在課堂外他們是朋友。他將自己比作學生成長的拐杖，他認為培養(yǎng)學生首先要尊重學生的興趣愛好；其次，要給學生有效的指導，學生的選擇不一定是最好，教師的作用會在學生選題中體現(xiàn)。
時隔多年的畢業(yè)聚會上，還有學生提到當初做畢業(yè)設(shè)計時杜躍平的認真負責?！斑M入我們這個團隊，一榮俱榮、一損俱損。我要對學生負責，而且這不僅是指導責任，畢業(yè)論文也是一個學習的過程，是大學四年的總結(jié)，是展現(xiàn)自己整個學習的成果。”杜躍平嚴肅的說道。
某一年杜躍平接到了來自臺灣的電話，自己很吃驚，拿起電話，對方說到:“杜老師，我不是學習經(jīng)濟管理專業(yè)的學生，但是曾經(jīng)偷偷在您課堂上聽過課，您有一段話對我后來的職業(yè)選擇影響很大，自己進過研究所，現(xiàn)在做了企業(yè)，企業(yè)發(fā)展的不錯，真的很感激您，同時祝您新年快樂！”每逢過年或教師節(jié)時，杜躍平總能收到上千條短信，他也會很認真回每一條短信，他相信師生多年的情分凝聚在一條條短信中。每年，學生還會跑回來給杜躍平過生日。
目前，杜躍平帶過的學生里，博士畢業(yè)或在讀的有二十多個，碩士畢業(yè)的一、二百個，本科生更是數(shù)不過來，許多學生都成為了自己領(lǐng)域的精英。杜躍平看到學生接受報紙、電視等采訪，看到學生在事業(yè)取得成就時，他內(nèi)心也充滿了喜悅之情?！笆裁词且粋€好老師？是有好的修養(yǎng)、好的學術(shù)、好的心態(tài)。這三點可以演繹出一個優(yōu)秀教師的所有品質(zhì)。目前，我做的還遠遠不夠好。”杜躍平謙虛地說。
傾全力用心做科研 為社會服務實現(xiàn)價值
在完成繁重的教學任務的同時，杜躍平在科研上從不松懈，他善于把握學科前沿，緊扣經(jīng)濟現(xiàn)實開展科學研究。他認為，沒有扎扎實實的科學研究，教學就沒有根基，就會蒼白。他先后主持完成了40多項科研課題，包括國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、國務院委托項目等等。僅2013-2015年三年合計科研合同經(jīng)費就超過200萬，這在社會科學研究領(lǐng)域中是十分難得的成績。
同時，他還經(jīng)常被邀請參與各級政府、企業(yè)的政策、規(guī)劃及項目的咨詢論證，接受邀請給政府部門、企業(yè)提供報告講座，在省市電視臺就有關(guān)重大經(jīng)濟問題進行評論。杜躍平在技術(shù)創(chuàng)新管理、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究等領(lǐng)域取得了顯著的研究成果，先后公開發(fā)表了150多篇學術(shù)論文、30多篇研究咨詢報告，這些成果提升了西電在該領(lǐng)域的社會影響。
他承擔完成的2014年陜西省知識產(chǎn)權(quán)局委托課題《陜西省專利運營模式研究設(shè)計》，完成以后親自給主管副省長匯報，得到了國家知識產(chǎn)權(quán)局的肯定，成果被2014年省長的政府工作報告采用，并且正在組織實施推進。他近年來組織參與的銅川市每個季度的就業(yè)分析報告，得到了銅川市政府、國家人力資源和社會保障部的高度評價。許多規(guī)劃研究和咨詢報告得到了相關(guān)決策者的應用。
杜躍平特別關(guān)注國家“一帶一路”、“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”等重大戰(zhàn)略問題的研究，在該領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)表了一批論文報告。他參與組織了第二屆學校絲綢之路經(jīng)濟帶發(fā)展論壇，并主編出版了《2014年絲綢之路經(jīng)濟帶發(fā)展報告》。2016年，杜躍平被中國高?！耙粠б宦贰敝菐煅芯恐行脑u為中國高校“一帶一路”影響力人物。
在采訪中，杜躍平不知疲倦、積極樂觀的精神狀態(tài)深深感染了記者。正如學生所說，杜躍平老師第一次見面就告誡我們，要有樂觀的工作態(tài)度、生活態(tài)度，要學會快樂工作、快樂學習、快樂生活。杜躍平老師如太陽花一般，樂觀向上，精神飽滿，隨性自足。
（文/西電新聞中心·李夢鶴 趙 佳）
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