“杜老師很幽默，經(jīng)常用生活中的例子生動地講述一些知識。比如：男女之間談戀愛就是資源的優(yōu)化組合，而包辦婚姻就像計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。每天進(jìn)入餐廳吃什么，就是自己稀缺貨幣的優(yōu)化配置，每天的時間怎么分配就是稀缺時間的決策選擇。聽杜老師的課程，你會獲得豐富的知識信息，他在講課中常常從生活中的實(shí)例進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的剖析，會讓你體會到經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的魅力，真正體會到經(jīng)濟(jì)學(xué)無處不在。”在談及杜躍平的幽默時，研二學(xué)生徐杰這樣對記者說道。
作為一名教師，杜躍平?jīng)]有上下班的概念；作為一名教師，杜躍平要將零碎信息變成系統(tǒng)知識，把碎片拼湊成一個整體，把人們熟視無睹的平常事件上升到理論學(xué)術(shù)的層面；作為一名教師，他隨時都在看資料和文獻(xiàn)，不斷地提升豐富自己。
師生情長，心中有你
“對于我來講，自己就是一個普通的教師，沒什么所求。古人說，人貴有自知之明，我知道自己大概也就是適合做一個教書匠而已，我喜歡我的職業(yè)，我的目標(biāo)就是努力把我的學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)術(shù)研究精英代表、企業(yè)家精英代表、黨政干部精英代表?，F(xiàn)如今自己培養(yǎng)畢業(yè)的學(xué)生，有許多人在這三個方面都做的比較成功，他們的成功就是我的成功。”他欣慰地說道。
杜躍平常用一句話描述自己和學(xué)生的關(guān)系：希望和學(xué)生成為平等的良師益友，要尊重學(xué)生的個性和興趣，因材施教。在課堂上他和學(xué)生是師生，在課堂外他們是朋友。他將自己比作學(xué)生成長的拐杖，他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生首先要尊重學(xué)生的興趣愛好；其次，要給學(xué)生有效的指導(dǎo)，學(xué)生的選擇不一定是最好，教師的作用會在學(xué)生選題中體現(xiàn)。
時隔多年的畢業(yè)聚會上，還有學(xué)生提到當(dāng)初做畢業(yè)設(shè)計(jì)時杜躍平的認(rèn)真負(fù)責(zé)。“進(jìn)入我們這個團(tuán)隊(duì)，一榮俱榮、一損俱損。我要對學(xué)生負(fù)責(zé)，而且這不僅是指導(dǎo)責(zé)任，畢業(yè)論文也是一個學(xué)習(xí)的過程，是大學(xué)四年的總結(jié)，是展現(xiàn)自己整個學(xué)習(xí)的成果?！倍跑S平嚴(yán)肅的說道。
某一年杜躍平接到了來自臺灣的電話，自己很吃驚，拿起電話，對方說到:“杜老師，我不是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生，但是曾經(jīng)偷偷在您課堂上聽過課，您有一段話對我后來的職業(yè)選擇影響很大，自己進(jìn)過研究所，現(xiàn)在做了企業(yè)，企業(yè)發(fā)展的不錯，真的很感激您，同時祝您新年快樂！”每逢過年或教師節(jié)時，杜躍平總能收到上千條短信，他也會很認(rèn)真回每一條短信，他相信師生多年的情分凝聚在一條條短信中。每年，學(xué)生還會跑回來給杜躍平過生日。
目前，杜躍平帶過的學(xué)生里，博士畢業(yè)或在讀的有二十多個，碩士畢業(yè)的一、二百個，本科生更是數(shù)不過來，許多學(xué)生都成為了自己領(lǐng)域的精英。杜躍平看到學(xué)生接受報(bào)紙、電視等采訪，看到學(xué)生在事業(yè)取得成就時，他內(nèi)心也充滿了喜悅之情?！笆裁词且粋€好老師？是有好的修養(yǎng)、好的學(xué)術(shù)、好的心態(tài)。這三點(diǎn)可以演繹出一個優(yōu)秀教師的所有品質(zhì)。目前，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好。”杜躍平謙虛地說。
傾全力用心做科研 為社會服務(wù)實(shí)現(xiàn)價(jià)值
在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，杜躍平在科研上從不松懈，他善于把握學(xué)科前沿，緊扣經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)開展科學(xué)研究。他認(rèn)為，沒有扎扎實(shí)實(shí)的科學(xué)研究，教學(xué)就沒有根基，就會蒼白。他先后主持完成了40多項(xiàng)科研課題，包括國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目、國務(wù)院委托項(xiàng)目等等。僅2013-2015年三年合計(jì)科研合同經(jīng)費(fèi)就超過200萬，這在社會科學(xué)研究領(lǐng)域中是十分難得的成績。
同時，他還經(jīng)常被邀請參與各級政府、企業(yè)的政策、規(guī)劃及項(xiàng)目的咨詢論證，接受邀請給政府部門、企業(yè)提供報(bào)告講座，在省市電視臺就有關(guān)重大經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行評論。杜躍平在技術(shù)創(chuàng)新管理、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究等領(lǐng)域取得了顯著的研究成果，先后公開發(fā)表了150多篇學(xué)術(shù)論文、30多篇研究咨詢報(bào)告，這些成果提升了西電在該領(lǐng)域的社會影響。
他承擔(dān)完成的2014年陜西省知識產(chǎn)權(quán)局委托課題《陜西省專利運(yùn)營模式研究設(shè)計(jì)》，完成以后親自給主管副省長匯報(bào)，得到了國家知識產(chǎn)權(quán)局的肯定，成果被2014年省長的政府工作報(bào)告采用，并且正在組織實(shí)施推進(jìn)。他近年來組織參與的銅川市每個季度的就業(yè)分析報(bào)告，得到了銅川市政府、國家人力資源和社會保障部的高度評價(jià)。許多規(guī)劃研究和咨詢報(bào)告得到了相關(guān)決策者的應(yīng)用。
杜躍平特別關(guān)注國家“一帶一路”、“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”等重大戰(zhàn)略問題的研究，在該領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)表了一批論文報(bào)告。他參與組織了第二屆學(xué)校絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展論壇，并主編出版了《2014年絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展報(bào)告》。2016年，杜躍平被中國高?！耙粠б宦贰敝菐煅芯恐行脑u為中國高?！耙粠б宦贰庇绊懥θ宋?。
在采訪中，杜躍平不知疲倦、積極樂觀的精神狀態(tài)深深感染了記者。正如學(xué)生所說，杜躍平老師第一次見面就告誡我們，要有樂觀的工作態(tài)度、生活態(tài)度，要學(xué)會快樂工作、快樂學(xué)習(xí)、快樂生活。杜躍平老師如太陽花一般，樂觀向上，精神飽滿，隨性自足。
（文/西電新聞中心·李夢鶴 趙 佳）
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