上午九點(diǎn)，記者剛剛踏入科技樓A308辦公室，就看到在辦公桌前辛勤工作的白寶明。他急忙放下手中的工作，招呼記者坐下來。采訪過程中，白寶明時(shí)刻不忘手中的筆和紙，把記者需要的東西親自寫下來。樸素大方，平易近人，這是白寶明的真實(shí)寫照。
白寶明在師德標(biāo)兵感言中寫道：“潛下心來教書，靜下心來科研?！本褪沁@樣沒日沒夜的堅(jiān)守在教師的崗位上，教書育人，創(chuàng)新科研，他用自己的行動(dòng)詮釋著自己的價(jià)值。
白寶明，1986年加入中國共產(chǎn)黨。2000年3月至2003年3月在香港城市大學(xué)電子工程系作博士后研究，2005年3月至9月在美國加州大學(xué)戴維斯分校（UC Davis）作訪問學(xué)者。從2004年起，任西安電子科技大學(xué)通信工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。中國電子學(xué)會(huì)會(huì)士，中國電子學(xué)會(huì)信息論分會(huì)主任委員。主要從事信息與編碼理論、編碼調(diào)制技術(shù)、無線通信和量子通信方面的教學(xué)與科研工作。
探索，嘗試新的教學(xué)方法
只有求新求異，事物才會(huì)有生命力。打破定勢，突破傳統(tǒng)，白寶明一直在不斷嘗試新的教學(xué)研究方法。
不閉塞于現(xiàn)有的教學(xué)理論體系，緊跟時(shí)代的發(fā)展，白寶明將布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中。不是一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
“我教授本科生信息論基礎(chǔ)課程，之前只給本科生布置課后的習(xí)題，前幾年開始對他們有些上機(jī)的引導(dǎo)，布置上機(jī)大作業(yè)，要求他們畫關(guān)于信道容量的曲線，還有一些編譯碼算法。實(shí)體操作會(huì)加深他們的理解?！卑桌蠋熑缡钦f。
打造寬松和諧的課堂環(huán)境，開展課堂“合作討論式”的教學(xué)活動(dòng)，也是白寶明別出心裁的創(chuàng)意之一。他會(huì)定期的組織班里的一些學(xué)生作報(bào)告，由學(xué)生自己討論，自己講，在講的過程中和老師、學(xué)生一起討論，最后要寫出相應(yīng)的報(bào)告。
針對最后大作業(yè)的報(bào)告，白寶明一直鼓勵(lì)學(xué)生寫成論文形式，這樣一來，可能有些學(xué)生做完的作業(yè)，改一改就能發(fā)表論文。
合作，追求與國際的接軌
國際英文版教材，英文板書，中文講授。這樣獨(dú)樹一幟的教學(xué)方式博得大家的眼球。
從2005年開始，白寶明一直堅(jiān)持使用英文版教材，課程內(nèi)容均與國際學(xué)術(shù)前沿保持一致，有力地促進(jìn)了學(xué)生后續(xù)的研究工作進(jìn)程。“英文版教材能夠更好地與國際接軌，瑞士、美國、加拿大等國際上絕大多數(shù)學(xué)校都使用的是這本書。將來學(xué)生出國做研究，就能夠很好地與他們進(jìn)行交流?！卑讓毭鞅磉_(dá)著使用英文教材的初衷。
博士生陳佩瑤說:“英文版的教科書，作者都是一些國際大家。課本相對更為規(guī)范一些。雖然學(xué)習(xí)起來難度會(huì)大一些，但從長遠(yuǎn)來看，能更好的跟國際相結(jié)合，潛移默化的拓寬我們的知識面，對個(gè)人的發(fā)展很有幫助?！?/p>
同時(shí)，白寶明積極開展國際合作研究，參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，擴(kuò)大信道編碼團(tuán)隊(duì)的影響。先后完成與Philips公司、Panasonic公司、法國電信等合作項(xiàng)目4項(xiàng)。2013年，組織承辦了通信與信息理論國際研討會(huì)（CITW），這是首次將國際信息與編碼理論領(lǐng)域的7位學(xué)術(shù)大師聚集在西電校園一起進(jìn)行研討的盛會(huì)。2015年還組織承辦了第4屆IEEE高移動(dòng)性無線通信國際會(huì)議（HMWC’2015）和中國電子學(xué)會(huì)第22屆信息論年會(huì)。
談到白寶明，黎昞老師稱贊道：“我很敬佩白老師，他對學(xué)術(shù)很有前瞻性，對一些新技術(shù)、新知識的把握特別敏感。國際視野廣闊，跟國際其他通信頂尖團(tuán)隊(duì)交流很多。一旦有新的成果出來，他就會(huì)馬上意識到新成果應(yīng)用價(jià)值，以及課題組的研究方向。課題組也因此總能跟上國際最前沿的研究方向?！?br />
嚴(yán)謹(jǐn)，永葆科研的前瞻性
白寶明帶領(lǐng)信道編碼團(tuán)隊(duì)成員完成了多項(xiàng)國家級科研項(xiàng)目，近五年縱向項(xiàng)目到?？偨?jīng)費(fèi)1200余萬元，其中包括國家973計(jì)劃項(xiàng)目、國家科技重大專項(xiàng)課題和國防電子預(yù)研課題等。在國家973計(jì)劃項(xiàng)目和863計(jì)劃項(xiàng)目的支持下，目前正專注于面向高移動(dòng)性寬帶無線移動(dòng)通信、空間信息網(wǎng)絡(luò)和5G移動(dòng)通信開展信道編碼與調(diào)制信號設(shè)計(jì)等相關(guān)研究工作。
想做大事的人很多，但愿意把小事做精細(xì)的人很少。對于白寶明來說，細(xì)節(jié)是一種修養(yǎng)。白寶明一直都很注重細(xì)節(jié)的把握。哪怕是一個(gè)小小的公式。對此，學(xué)生陳佩瑤有深刻的體驗(yàn)?！鞍桌蠋煂蒲械膰?yán)謹(jǐn)態(tài)度對我影響特別大，有時(shí)候指導(dǎo)我們寫論文，針對一個(gè)簡單的公式，老師都會(huì)反反復(fù)復(fù)查閱其他人是怎樣寫的，規(guī)范的要怎么寫?！?/p>
作為科研團(tuán)隊(duì)中的一員，黎昞老師說道：“很多時(shí)候白老師都能彌補(bǔ)我們對細(xì)節(jié)的忽略，進(jìn)而保證工作順利進(jìn)行下去，如果沒有對細(xì)節(jié)的把握，恐怕我們要反反復(fù)復(fù)的去做?！?/p>
白寶明經(jīng)常鼓勵(lì)課題組的教師積極與國外同行合作，擴(kuò)大影響，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)。在他的倡導(dǎo)和推薦下，團(tuán)隊(duì)中有80%的教師有在國外著名高校學(xué)習(xí)和從事合作研究的經(jīng)歷，同時(shí)他還邀請國際上的學(xué)術(shù)大家來我校做報(bào)告，并與學(xué)生進(jìn)行交流。
真誠，建立師生深厚友誼
“在生活中，學(xué)生就是我的朋友。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生就是我的同事?！边@是白寶明與學(xué)生的相處之道。真誠，平等，讓白寶明深深地融入到學(xué)生中去。
對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，通過了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，寬容真誠對待學(xué)生，充分鼓勵(lì)學(xué)生們的自尊、自信，深受學(xué)生愛戴。
問題解答，日常談心，噓寒問暖，這對白寶明來說都是日常工作的一部分。耐心聆聽同學(xué)們生活上的煩惱，并給予引導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)上無“熱情”的學(xué)生們，白寶明能夠通過找他們談心，挖掘其閃光點(diǎn)，用愛和溫暖重新點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情。這樣和睦的師生關(guān)系獲得整個(gè)課題組的羨慕，也建立起與學(xué)生良好的師生互動(dòng)關(guān)系。
“相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，我的學(xué)生都很好，學(xué)生之間相處都很融洽。不管是項(xiàng)目，活動(dòng)還是會(huì)議，學(xué)生都踴躍來幫忙服務(wù)。在討論的時(shí)候，我們都是平等的，不能說老師說的就是對的，學(xué)生說的就是錯(cuò)的，并且我也鼓勵(lì)他們自己有自己的想法。每年我們都有一個(gè)新生入學(xué)的研究生教育，指導(dǎo)學(xué)生如何去做一名合格的研究生，從讀文獻(xiàn)到寫論文，包括研究方法?！卑讓毭髂樕下冻鲂牢康男θ?。
關(guān)愛，引領(lǐng)新生的大學(xué)路
身為學(xué)院的一份子，白寶明積極參與學(xué)院組織的“關(guān)愛引領(lǐng)”系列活動(dòng)，引導(dǎo)并幫助大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)生涯，為學(xué)生成長成才助力。通過介紹信息論與編碼領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，以及通信系統(tǒng)的大體框架，讓新生們對通信專業(yè)有一定的認(rèn)識，并挖掘了同學(xué)們對通信和科技的興趣，也為同學(xué)們提供了一個(gè)為今后發(fā)展規(guī)劃以及學(xué)習(xí)研究方向進(jìn)行思考交流的機(jī)會(huì)。
白寶明回憶說：“我希望通過這個(gè)活動(dòng)能跟同學(xué)進(jìn)一步的交流，了解同學(xué)們的想法和問題。和學(xué)生之間做一個(gè)綜合各方面的交互。對于大一新生，要學(xué)好基礎(chǔ)課，主動(dòng)了解專業(yè)的需求，避免大一、大二的基礎(chǔ)課沒好好學(xué)，導(dǎo)致大三專業(yè)課跟不上，產(chǎn)生厭煩情緒?！?/p>
基于現(xiàn)在一些學(xué)生僅僅為了成績而讀書導(dǎo)致自己思維局限于一本課本的狀況，他倡導(dǎo)在大學(xué)要多讀一些參考書、課外書，課本與參考書相結(jié)合，多角度，多方法思考，才能拓寬自己的知識面。
生活中的他，平易近人，為人謙和；課堂上的他，懂得變通，活躍教學(xué)；科研中的他，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，見微知著。憑借學(xué)術(shù)上前瞻性，放眼國際，續(xù)寫著信道編碼團(tuán)隊(duì)的輝煌。
（文/西電新聞中心·盧少娟 趙 佳）
陜公網(wǎng)安備61019002002681號
