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我是教師
杜蘭:攻堅(jiān)“雷達(dá)目標(biāo)識(shí)別”十余載


80后女博導(dǎo)杜蘭的成長(zhǎng)經(jīng)歷

出生于1980年3月,小學(xué)時(shí)上的是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,讀到五年級(jí)就上初中了。

高考以西北農(nóng)林科技大學(xué)附中第二名的成績(jī),考入西安電子科技大學(xué)電子工程專業(yè)。

本科畢業(yè)后,被保送上了該校的碩博連讀,導(dǎo)師是知名的中國(guó)科學(xué)院院士保錚。

2002年上研二時(shí),就開始在該校雷達(dá)信號(hào)處理國(guó)防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室工作。

2007年6月博士畢業(yè),當(dāng)年7月晉升為副教授。

2010年12月,從副教授晉升為博導(dǎo)。

她的團(tuán)隊(duì)獨(dú)創(chuàng)性的最早提出了高分辨雷達(dá)回波統(tǒng)計(jì)識(shí)別框架;她最早將貝葉斯統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于雷達(dá)目標(biāo)識(shí)別;2014年,她以第二發(fā)明人獲得國(guó)防技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng),2015年,又以第二發(fā)明人獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)……

“獨(dú)創(chuàng)”、“最早”、“發(fā)明人”……2015年度教育部,入選者杜蘭正在“雷達(dá)目標(biāo)識(shí)別”領(lǐng)域的研究中穩(wěn)步前進(jìn)著。

如約來到采訪地點(diǎn),杜老師正坐在沙發(fā)上認(rèn)真的修改自己準(zhǔn)備的采訪內(nèi)容,見到我們,杜老師非常熱情的給我們遞水、挪座位。身著素雅藍(lán)色連衣裙的她說話柔聲細(xì)語,舉止謙遜,讓人倍感親切。

誰也不會(huì)想到,這樣一位80后溫柔舒雅的女子,正在從事著雷達(dá)信號(hào)領(lǐng)域最為困難的研究方向之一——雷達(dá)目標(biāo)識(shí)別技術(shù),并且一做就是10余年。

做事認(rèn)真 善于學(xué)習(xí)

“早在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)我就已經(jīng)開始接觸了雷達(dá)目標(biāo)識(shí)別,這個(gè)方向是我的導(dǎo)師保錚教授安排我去做的,后來通過一段時(shí)間的研究,我逐漸了解到雷達(dá)目標(biāo)識(shí)別是一個(gè)很小眾的科研方向,研究起來很難,很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),在保老師的團(tuán)隊(duì)中沒有老師專門去負(fù)責(zé)。”杜蘭說,在當(dāng)時(shí),雷達(dá)目標(biāo)識(shí)別雖然很難,但卻是非常重要的技術(shù),也受到美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的高度重視,80年代就被美國(guó)列為國(guó)防關(guān)鍵技術(shù)。

在DARPA(美國(guó)國(guó)防高級(jí)研究計(jì)劃局)1997年提交給國(guó)防部的一份報(bào)告中,認(rèn)為“雷達(dá)目標(biāo)識(shí)別技術(shù)是一項(xiàng)具有極高應(yīng)用價(jià)值的技術(shù),需要長(zhǎng)期重點(diǎn)研究”,他們也用“to-hard-to-do”來形容雷達(dá)目標(biāo)識(shí)別研究,所以說這確實(shí)是很有挑戰(zhàn)的研究方向。說它難,是因?yàn)槔走_(dá)目標(biāo)識(shí)別是一個(gè)交叉方向,除了傳統(tǒng)的雷達(dá)系統(tǒng)、信號(hào)處理之外,還涉及到機(jī)器學(xué)習(xí)和模式識(shí)別,要通過回波特性分析目標(biāo)屬性。而對(duì)于虛假或偽裝目標(biāo)的識(shí)別,我們要確定一個(gè)基準(zhǔn)的門線,以區(qū)別判斷真實(shí)目標(biāo)與虛假或偽裝目標(biāo)。

“碩、博學(xué)習(xí)期間,我集中研究了高分辨雷達(dá)回波特性分析和統(tǒng)計(jì)建模。保老師一直很強(qiáng)調(diào)物理概念,所以,我們研究在結(jié)合雷達(dá)回波特性方面是很有特色的,也發(fā)表了多篇高水平的國(guó)際論文。我的博士學(xué)位論文也獲得了全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)?!倍盘m說,雖然博士期間取得了一些成績(jī),但是,博士快畢業(yè)時(shí)更多的卻是危機(jī)感和瓶頸感。我們?cè)诶走_(dá)信號(hào)處理方面的研究是有優(yōu)勢(shì)的,但在機(jī)器學(xué)習(xí)和模式識(shí)別方面還有很大欠缺,要想讓雷達(dá)目標(biāo)識(shí)別研究更進(jìn)一步,在結(jié)合雷達(dá)回波特性的基礎(chǔ)上,還需要具備最新的機(jī)器學(xué)習(xí)和模式識(shí)別方面的知識(shí)。

“出于這個(gè)原因,2007年9月,我前往美國(guó)杜克大學(xué)進(jìn)行博士后訪問學(xué)習(xí)。我所在的Lawrence Carin教授的研究小組在有關(guān)統(tǒng)計(jì)機(jī)器學(xué)習(xí)方面國(guó)際上很有名氣,我在該小組做的是基礎(chǔ)的貝葉斯統(tǒng)計(jì)機(jī)器學(xué)習(xí)研究?!倍盘m介紹說。

正是這段時(shí)間,杜蘭真正的深入學(xué)習(xí)了機(jī)器學(xué)習(xí)和模式識(shí)別方面的知識(shí)和方法。“在美國(guó)工作、學(xué)習(xí)期間,我感覺壓力是很大的。雖然是博士后身份,但是我和小自己5、6歲的博士生一樣都是剛剛進(jìn)入統(tǒng)計(jì)機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域。為了能夠在最短的時(shí)間內(nèi)入門、上手,我必須比別人更努力、付出更多。”杜蘭說,做博士后所在的實(shí)驗(yàn)室也會(huì)定期開會(huì),所有人坐在一起匯報(bào)、交流各自的進(jìn)展和問題,對(duì)于大家提出的問題我會(huì)認(rèn)真記錄,反復(fù)的思索,隨時(shí)想到隨時(shí)記錄,不論是會(huì)上還是私下都多方面去請(qǐng)教、學(xué)習(xí),反復(fù)修改糾正自己的工作,甚至忘記吃飯,也會(huì)經(jīng)常工作到凌晨。

在杜克,學(xué)校有一項(xiàng)“Safe Ride”的福利,就是學(xué)校為了保障學(xué)生安全,晚上可以免費(fèi)送住在附近的學(xué)生、博士后回公寓。那時(shí)候我經(jīng)常工作到凌晨1、2點(diǎn),甚至3、4點(diǎn),獨(dú)自一人叫Safe Ride,時(shí)間長(zhǎng)了,一個(gè)白頭發(fā)、白胡子的司機(jī)都認(rèn)識(shí)我了,經(jīng)常在回家的路上和我聊天,問我關(guān)于中國(guó)、關(guān)于科研工作的問題,還會(huì)說你們做科研工作也好辛苦呀?!被叵肫疬@段小插曲,杜蘭印象很深刻。

經(jīng)過十多年的努力,杜蘭在研究團(tuán)隊(duì)高分辨雷達(dá)回波的特性分析的基礎(chǔ)上,獨(dú)創(chuàng)性的提出了高分辨回波統(tǒng)計(jì)識(shí)別框架,對(duì)應(yīng)了一系列由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的基于統(tǒng)計(jì)建模的識(shí)別方法。這種方法相對(duì)于傳統(tǒng)識(shí)別方法,更適合于雷達(dá)目標(biāo)高分辨回波的特性,在應(yīng)對(duì)噪聲、干擾和在線建庫(kù)方面都更具優(yōu)勢(shì)。因此國(guó)內(nèi)一些其他團(tuán)隊(duì)和研究所目前都在采用該框架開展研究,在國(guó)外方面也得到了多個(gè)研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者在公開文獻(xiàn)中引用或參考。

此外,為了使雷達(dá)目標(biāo)識(shí)別技術(shù)滿足實(shí)際應(yīng)用的需求,杜蘭也是最早將貝葉斯統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于雷達(dá)目標(biāo)識(shí)別,重點(diǎn)解決了小樣本學(xué)習(xí)和噪聲穩(wěn)健兩個(gè)關(guān)鍵性的工程應(yīng)用問題。相關(guān)成果不僅在雷達(dá)目標(biāo)識(shí)別方面受到關(guān)注,在貝葉斯方法理論研究、圖像處理、生物信號(hào)分析、智能交通管理等其他應(yīng)用方面的論文中也有引用和參考。

談到目前已經(jīng)取得這這些成果,杜蘭十分謙虛的說:“談不上成就,只能說取得了一些進(jìn)展,這要十分感謝保錚老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)。保老師教會(huì)我最基本的科研方法,首先是物理概念,其次才是數(shù)學(xué)算法,還有歸納總結(jié)的能力以及做科研的嚴(yán)謹(jǐn)和仔細(xì)?!?/p>

物理慨念的重要性我深有體會(huì),杜蘭回憶說:“博士學(xué)習(xí)期間,香港中文大學(xué)的徐雷教授有一次在報(bào)告中提到當(dāng)時(shí)主要用于經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)中的因子分析模型。我感覺這個(gè)模型可以用于我們正在研究的高分辨雷達(dá)回波統(tǒng)計(jì)建模。所以,我就找了大量資料閱讀,這期間也解決了很多數(shù)學(xué)推導(dǎo)的問題。當(dāng)時(shí)我很高興,專門找保老師討論,給保老師講這個(gè)模型。但是,當(dāng)保老師聽完我一大堆的數(shù)學(xué)推導(dǎo)后,問了我兩個(gè)問題,第一,為什么要把這個(gè)模型用于高分辨雷達(dá)回波統(tǒng)計(jì)建模?第二,要解決什么問題?這時(shí),我才突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)完全陷入了數(shù)學(xué)推導(dǎo),而忘記了自己去研究這個(gè)模型的初衷?!?/p>

 

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