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我是教師
學(xué)生眼里的良師益友——記校“師德標(biāo)兵”裴慶祺教授


“嚴(yán),學(xué)習(xí)上、參與課題,不允許半點(diǎn)馬虎?!?/p>

“他是我們在球場上的絕佳搭檔?!?/p>

“裴老師有時候更像是一位兄長?!?/p>

……

這是幾名研究生對他們的導(dǎo)師裴慶祺教授的評價。在他們眼里,裴慶祺是好朋友、好導(dǎo)師、好搭檔,是真正的“良師益友”。

課題研究中的真“導(dǎo)”師

對于帶學(xué)生做課題、搞研究,裴慶祺有自己的一套方法?!耙患虑?、一個課題,具體怎么做,應(yīng)該給學(xué)生更多的自由度,鼓勵他們多思考,盡量用自己的方法完成?!迸釕c祺說,“我們培養(yǎng)學(xué)生,特別是帶研究生,更應(yīng)該注重他們創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。只是一味地‘瞎’指揮,對學(xué)生將來的發(fā)展沒什么好處。”

當(dāng)然,引導(dǎo)并不是放任不管。為了最大限度啟發(fā)學(xué)生,他專門組織了一個網(wǎng)絡(luò)安全專題討論班,定期開展專題活動,并要求自己的學(xué)生必須參加。在討論班上,大家“毫無禁忌”。他會引導(dǎo)同學(xué)們大膽地談自己的想法,介紹課題研究的心得?!按蠹以谝黄鹩懻摻涣?,能激發(fā)出不少想法。”與裴慶祺在同一個課題組的一位年輕老師說。

“他特別注重引導(dǎo),將參與課題組的工作成為一個展示自己的舞臺,讓我們自己有干勁,從心底里愿意完成這項(xiàng)工作?!蓖ㄐ殴こ虒W(xué)院2013級碩士生高鑫介紹,平日里的課題討論或?qū)I(yè)課上,裴慶祺最喜歡通過問題來引導(dǎo)他們,指導(dǎo)他們找到解決問題的方法而并非答案,鼓勵他們在自己解決問題的過程中進(jìn)步。

“一個人本事再大也做不了所有事情,一定要靠團(tuán)隊(duì)?!蓖ㄐ殴こ虒W(xué)院碩士生王游說,這是裴慶祺老師經(jīng)常講的一句話。對這一點(diǎn),他深有體會:“裴老師經(jīng)常組織我們探討交流,確保大家的研究方向不跑偏??傊偸悄芡ㄟ^各種各樣的方式,讓我們每個人都能夠融進(jìn)團(tuán)隊(duì)。”

學(xué)習(xí)上的嚴(yán)教授

“能力有高低,但是態(tài)度不能有差別?!边@是裴慶祺的口頭禪。

“裴老師都當(dāng)教授、博導(dǎo)了,對本科畢業(yè)論文還是‘不放過’,”通信工程學(xué)院大四學(xué)生陳永樂說,即便是反復(fù)修改過好幾稿,裴慶祺老師還會對每個人提交的材料逐字逐句地審,一個公式、標(biāo)點(diǎn)都不放過。

裴慶祺對自己的團(tuán)隊(duì)、對學(xué)生嚴(yán)格要求,不僅僅停留在口頭上?!坝幸淮胃崂蠋熑ケ本﹨⒓禹?xiàng)目答辯,為了對答辯過程中的每個細(xì)節(jié)做到提前考慮、做出預(yù)案,他帶著我們準(zhǔn)備答辯材料一直到深夜3點(diǎn)多?!备喏握f,除了正常工作時間,裴慶祺老師幾乎每個周末都在實(shí)驗(yàn)室工作,“‘老板’對自己都那么嚴(yán)格,以身作則,我們還哪敢偷懶?!?/p>

正是對自己、對團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)格要求,裴慶祺和他的團(tuán)隊(duì)近年來在科研方面取得了許多成績:主持和參與20余項(xiàng)國家自然基金、國家863計劃、國防預(yù)研等項(xiàng)目,研究成果分別榮獲2013年度國家技術(shù)發(fā)明二等獎、2008年度中國電子學(xué)會電子信息科學(xué)技術(shù)獎一等獎、2011年度中國航空學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎一等獎等。發(fā)表SCI檢索論文20余篇,獲授權(quán)PCT專利5項(xiàng)、國家發(fā)明專利32項(xiàng)、軟件著作權(quán)20件。參與制定多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),已獲頒布的包括中國電子行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)2項(xiàng)、國家標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)、IEC國際標(biāo)準(zhǔn)3項(xiàng)、ITU國際標(biāo)準(zhǔn)2項(xiàng)。

課里課外的有心人

從1998年留校任教,裴慶祺一直承擔(dān)“計算機(jī)通信網(wǎng)”“無線網(wǎng)絡(luò)安全專題討論”等課程的教學(xué)任務(wù)。案例多、故事多、互動多,這是同學(xué)們給裴慶祺的課堂總結(jié)的三個特點(diǎn)。“上學(xué)期我選修了裴老師的‘無線網(wǎng)絡(luò)安全專題討論’,他上課挺有意思的,和其他老師不太一樣,感覺和我們的代溝很小。” 通信工程學(xué)院大四學(xué)生施克蒙說。

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