人物簡介：閆允一，工學(xué)博士，空間科學(xué)與技術(shù)學(xué)院智能探測系主任，院長助理（國際化工作），主要從事檢測技術(shù)與自動化裝置相關(guān)教學(xué)科研工作。近年發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇，獲得授權(quán)國家發(fā)明專利5項，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金等科研項目十余項，獲陜西高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)二等獎1項。合作出版“工程信號系統(tǒng)”、“通信中的視頻信號處理”等教材兩部。主持教改項目5項，獲省級教學(xué)成果二等獎1項,校級教學(xué)成果特等獎1項，一等獎1項，校級優(yōu)秀教材獎1項；2013年獲校級優(yōu)秀教師獎，2017年獲校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。
助力學(xué)生走出國門，實地開闊思維視野
國際化人才培養(yǎng)最直接受眾是學(xué)生，讓學(xué)生有計劃有組織地到世界一流學(xué)府進(jìn)行訪學(xué)對提升學(xué)生國際視野有直接作用。在學(xué)院支持下，閆允一先后組織赴香港大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)等一流大學(xué)的CDIO系列訪學(xué)團(tuán)，每個訪學(xué)團(tuán)均事先進(jìn)行精心設(shè)計，提供名師課程、實驗室訪問、人文考察、文化禮儀、賓主學(xué)生互動等若干環(huán)節(jié)，已經(jīng)實施的“人工智能改變未來”、“歐洲工業(yè)科技創(chuàng)新-航空航天”等主題深受學(xué)生歡迎，每個團(tuán)組結(jié)束后均進(jìn)行問卷調(diào)查或者回訪，力求以學(xué)生為中心提升訪學(xué)內(nèi)涵和質(zhì)量。實踐經(jīng)驗也證明“學(xué)校+學(xué)院+個人+社會”四位一體的訪學(xué)資助機(jī)制能有效提高學(xué)生外出訪學(xué)的主動性。
強(qiáng)化課堂課程建設(shè)，提升國際化要素內(nèi)涵
人才培養(yǎng)的最重要途徑是課堂和課程，提升教師國際化施教素養(yǎng)能夠讓受眾面達(dá)到最大。在學(xué)校學(xué)院的支持下，閆允一通過“引進(jìn)來，走出去”的方式提升課程的國際化含量，借助“海外學(xué)分課”項目引進(jìn)“經(jīng)典中的科學(xué)”和“天文學(xué)與天體物理概論”兩門香港中文大學(xué)的優(yōu)質(zhì)科學(xué)通識類課程，組織青年教師承擔(dān)“海外引課計劃”項目到香港大學(xué)引進(jìn)“Everyday Computing and the Internet”課程。閆允一自己擔(dān)任了一門雙語專業(yè)課程并帶動更多年青教師開設(shè)雙語或全英文課程，切實通過課程全過程增強(qiáng)學(xué)生的全球思維。同時，閆允一還注意通過訪學(xué)教師的宣講匯報活動提升青年教師職業(yè)生涯中的國際化意識。
研究一流高校辦學(xué)特色，辯證分析，取長補(bǔ)短
在推進(jìn)國際化人才培養(yǎng)的過程，閆允一認(rèn)為不能將其他高校模式簡單復(fù)制照搬，需要進(jìn)行辯證分析，最大程度汲取有利之處。要深入貫徹國際化，先要做到知己知彼，一線教師的參與和思考不能缺位，閆允一和身邊對國際教學(xué)工作有熱情的教師自發(fā)組成了“先進(jìn)教育國際研究中心”(ICATL)與外方專家進(jìn)行教育研討。同時他基于對一流高校的分析研究，因地制宜籌劃建立“學(xué)生學(xué)習(xí)拓展中心”（SLEC），積極組織教師參加教育教學(xué)類國際會議，在國際舞臺上宣傳西電的辦學(xué)特色。
（編輯/西電新聞中心·付一楓）
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