我雖然沒(méi)有在西電的求學(xué)經(jīng)歷，但自1986年到西電工作以來(lái)已有31個(gè)年頭，不敢說(shuō)為西電培養(yǎng)了什么杰出人才，但也在教學(xué)第一線默默地做了31年人才成長(zhǎng)的奠基石，為西電的人才培養(yǎng)奉獻(xiàn)了自己的青春年華，看著學(xué)校的發(fā)展、尤其是近五年來(lái)實(shí)施追趕超越帶來(lái)的突飛猛進(jìn)變化，從內(nèi)心深處感到由衷的高興和自豪，因?yàn)槲以缫呀?jīng)成為一名“西電人”。
當(dāng)前，全國(guó)上下都在認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記為參與第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”大學(xué)生的回信，深刻領(lǐng)會(huì)總書(shū)記對(duì)于青年大學(xué)生成長(zhǎng)的要求與期盼。作為大賽的承辦者、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”主要策劃組織者的西安電子科技大學(xué)黨委向全校師生發(fā)出了“做有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈麟娙恕贝笥懻?，以期在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，統(tǒng)一思想、激發(fā)活力、勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。作為思想政治理論課教師，我們雖然沒(méi)有高大上的技術(shù)為學(xué)校服務(wù)，但我們卻可以為學(xué)校的發(fā)展搖旗吶喊，通過(guò)傳遞正能量來(lái)激發(fā)廣大師生為西電的發(fā)展貢獻(xiàn)每個(gè)人的聰明才智。
開(kāi)展“做三有西電人”大討論意義重大
因?yàn)槲覀兲幵谝粋€(gè)極為關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期。西電有著非常輝煌的過(guò)去，“西軍電”聞名遐邇、享譽(yù)全國(guó)。我黨我軍的開(kāi)創(chuàng)者毛澤東主席曾經(jīng)兩次為我校親筆題詞：“全心全意為人民服務(wù)”和“艱苦樸素”。但是，我們?cè)诎l(fā)展中喪失了太多機(jī)會(huì)，以至于我們?cè)谧汾s超越的過(guò)程中，盡管很努力總是感覺(jué)發(fā)不上力、使不上勁。這種制度預(yù)設(shè)的差別，讓西電與其他名校的差距越拉越大。2012年鄭曉靜院士來(lái)西電任校長(zhǎng)以來(lái)，我校的各校指標(biāo)止跌逆轉(zhuǎn)，學(xué)校的發(fā)展贏得了各方的關(guān)注。特別是承辦第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以來(lái)，教育部、陜西省、西安市等各方領(lǐng)導(dǎo)親臨西電指導(dǎo)工作、積極支持西電承辦大賽，柳傳志校友也回到母校，特別是西安市委書(shū)記王永康半年當(dāng)中先后四次到訪西電指導(dǎo)工作，為處于發(fā)展困境中的西電打開(kāi)了通向未來(lái)的光明之門(mén)?，F(xiàn)在我們面臨的最大的問(wèn)題就是我們以什么樣的狀態(tài)來(lái)承接新的發(fā)展機(jī)遇中各項(xiàng)政策的落實(shí)，這需要我們不斷地解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新。任何工作的核心在于人，此次“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽就是一塊兒試金石。我們能夠在短期內(nèi)頂住各方壓力、克服各種困難，憋著一口氣，誓把大賽辦成“繼往開(kāi)來(lái)、不同凡響、無(wú)與倫比”的競(jìng)賽，靠的就是有這么一群人不計(jì)個(gè)人得失、犧牲小我成全大我的精神。如果西電絕大多數(shù)人都有這樣一種境界和精神的話，西電跨越式發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就指日可待了。
做一名受學(xué)生歡迎的好老師
在30余年的職業(yè)生涯中，自己最大的體會(huì)就是做一名大學(xué)的好老師是非常不容易的。習(xí)近平總書(shū)記在與北師大師生座談時(shí)，提出了大學(xué)好老師應(yīng)當(dāng)有四條標(biāo)準(zhǔn)，即要有“理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心”，為千千萬(wàn)萬(wàn)的教師在職業(yè)生涯中做學(xué)生歡迎的好老師、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的有機(jī)結(jié)合指明了方向。在全國(guó)思想政治工作會(huì)議上，總書(shū)記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了做大學(xué)的好老師應(yīng)當(dāng)做到四個(gè)統(tǒng)一，即“堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一”，這樣才能更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。個(gè)人認(rèn)為，要努力向上述標(biāo)準(zhǔn)看齊，就必須有較高的理想境界，恪守職業(yè)道德，特別是要敬重、敬畏教師這一天底下作為神圣的職業(yè)崗位，這也是我多年來(lái)一直信奉的準(zhǔn)則，也是我一直以來(lái)將教師作為事業(yè)來(lái)追求而不僅僅將其作為職業(yè)而完成任務(wù)。職業(yè)與事業(yè)的區(qū)別就在于“前者是今天干了明天還得干，而事業(yè)則是今天干完明天還想干”，這既是心態(tài)，更是一種境界。西電有許多學(xué)識(shí)高深、德行修養(yǎng)好的優(yōu)秀教師，但是要提高西電人才培養(yǎng)的質(zhì)量，續(xù)寫(xiě)人才培養(yǎng)的西電現(xiàn)象和學(xué)在西電的新篇章，需要有更多的教師成為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有追求的西電人。
做馬克思主義學(xué)院發(fā)展和思政課改革路上的奔跑者
從教30余年，我主要從事馬克思主義理論和大學(xué)生思想政治教育的研究和教學(xué)工作。過(guò)去，由于客觀的多重因素的影響，“研究不被重視、教學(xué)不受歡迎”是我們這個(gè)行當(dāng)?shù)钠毡楝F(xiàn)象，當(dāng)然我們學(xué)校的馬克思主義學(xué)院建設(shè)和思想政治理論課教育教學(xué)也受到不同程度的影響。這種狀況引起了黨和國(guó)家的高度重視，中央從戰(zhàn)略的高度來(lái)認(rèn)識(shí)馬克思主義及其中國(guó)化的最新理論成果對(duì)于高等教育和大學(xué)生成長(zhǎng)成才的作用，出臺(tái)了一系列旨在促進(jìn)馬克思主義學(xué)院、學(xué)科發(fā)展的政策，特別是全國(guó)思政工作會(huì)議的召開(kāi)，把“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人和為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題提到了前所未有的高度。我校具有紅色歷史文化的基因，歷來(lái)重視思想政治教育工作。2012年，鄭曉靜院士到校工作之后，首個(gè)校長(zhǎng)基金就用于支持思想政治理論課改革，探索“以紅色文化傳承為特色創(chuàng)新高校思想政治理論課教學(xué)模式”，并獲得2015年陜西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；同時(shí)，以極高的政治意識(shí)與責(zé)任感，全力支持西電馬克思主義學(xué)院的建設(shè)。這也是我30余年職業(yè)生涯中從來(lái)都未曾見(jiàn)到過(guò)的。有了黨和國(guó)家的高標(biāo)準(zhǔn)高要求、有了學(xué)校的全力支持的政策，作為一名老思政工作者，一方面感受到春天來(lái)了，另一方面更為重要的是我們?nèi)绾尾拍懿还钾?fù)期望、不喪失發(fā)展機(jī)遇。如果這次機(jī)遇未曾抓住，那我們西電的馬克思主義學(xué)院將永遠(yuǎn)再不會(huì)有這么好的機(jī)會(huì)了。因此，我的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)就在于發(fā)揮自己職業(yè)生涯最后幾年的作用，全身心地工作，為實(shí)現(xiàn)西電年馬克思主義學(xué)院的追趕超越貢獻(xiàn)自己的微薄之力。我個(gè)人開(kāi)設(shè)的微信公眾號(hào)，在進(jìn)行思想政治教育、宣傳黨和國(guó)家的方針政策上做了一點(diǎn)工作，我的想法是在此輪思想政治理論課改革中另辟蹊徑，為改變和提升學(xué)校形象，帶動(dòng)青年教師投入教育教學(xué)來(lái)發(fā)揮引領(lǐng)作用，我一直堅(jiān)持同時(shí)也在實(shí)踐的一個(gè)信條就是：做馬克思主義學(xué)院發(fā)展和思想政治理論課改革路上的奔跑者！
（文/西電新聞中心/克思主義學(xué)院·夏永林）
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