依靠GPS引導(dǎo)的各種裝備，突然受敵方飛來(lái)的無(wú)人機(jī)壓制干擾而失去導(dǎo)引，加裝智能抗干擾設(shè)備后，立刻恢復(fù)導(dǎo)航能力?！?0后”的他，憑借踏實(shí)苦干的勁頭與刻苦鉆研的精神，設(shè)計(jì)制作了智能GPS導(dǎo)航抗干擾樣機(jī)，為開(kāi)展智能抗干擾研究創(chuàng)造了良好的條件，他就是西安電子科技大學(xué)“優(yōu)秀教師”王新懷副教授。
科研孜孜以求：劍鋒磨礪出，梅香苦寒來(lái)
“我是西電土生土長(zhǎng)的‘土鱉’”，眼前這個(gè)留著整齊板寸、笑容可掬的年輕人爽朗地笑著，王新懷從本科到博士都在西電就讀。盡管高中獲全國(guó)化學(xué)奧賽一等獎(jiǎng)，但他最終遵從對(duì)電子的強(qiáng)烈愛(ài)好報(bào)考了西電。
大學(xué)時(shí)代的“王同學(xué)”，喜歡“窮折騰”電子。沒(méi)穿幾天的校服便一不小心報(bào)廢在幫同學(xué)修收音機(jī)的烙鐵下，原學(xué)校大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總教練郭萬(wàn)有教授提起王新懷笑著說(shuō)：“那時(shí)的他，思維活躍，參加了星火杯、電賽、挑戰(zhàn)杯等很多比賽，經(jīng)常虛心請(qǐng)教，給我印象很深?！?/p>
宿舍學(xué)到的畢竟粗淺，王新懷渴望進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，渴望哪怕能摸摸那些科學(xué)儀器。于是正在上大一的他毛遂自薦，竟被原技術(shù)物理學(xué)院503光電圖像處理實(shí)驗(yàn)室接納了。從激光制導(dǎo)火箭彈的電路到導(dǎo)彈紅外跟蹤處理系統(tǒng)，從CCD/CMOS高速工業(yè)相機(jī)到操控?cái)?shù)百平方的全彩LED控制器，王新懷透出激動(dòng)和高興的神采：“真是太喜歡這些東西了，你知道么？北京奧運(yùn)會(huì)摩根大廈巨型屏里的控制器就是我們做的?！?/p>
保送攻讀博士學(xué)位后，王新懷在電子工程學(xué)院史小衛(wèi)教授課題組更是如魚(yú)得水，從數(shù)字到模擬，由低頻至微波，昂貴的微波儀器設(shè)備讓他驚嘆更愛(ài)不釋手。初進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，他就接手設(shè)計(jì)了十八層電路的智能天線(xiàn)處理平臺(tái)，這在當(dāng)時(shí)是十分復(fù)雜和困難的。從設(shè)計(jì)到調(diào)試，經(jīng)常工作到深夜不愿回去。有次，為解決電路不穩(wěn)定的問(wèn)題，不知不覺(jué)間熬了個(gè)通宵?！皢?wèn)題終獲解決的那剎那，猶如飄仙”，王新懷回味著，而最終形成的GPS智能抗干擾系統(tǒng)，在國(guó)防總裝組織的某技術(shù)PK中奪魁?！斑@些從事科研工作的經(jīng)歷，為我以后電路理論教學(xué)與競(jìng)賽實(shí)踐教學(xué)都打下了深厚而廣泛的基礎(chǔ)”。
如今，王新懷依然堅(jiān)守在高精尖技術(shù)科研的前沿陣地上，主持、參與著多項(xiàng)國(guó)家基金、空間測(cè)控基金等項(xiàng)目，如用于解決臨近空間黑障問(wèn)題的高速等離子鞘套下的自適應(yīng)XXXX技術(shù)，應(yīng)用于未來(lái)火星通信的深空大天線(xiàn)組陣技術(shù)等。
教學(xué)循循善誘：耿耿園丁意，拳拳育人心
教學(xué)上，王新懷曾獲得了國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、全國(guó)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)和全國(guó)三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)、第九屆校青年教師講課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，但他總謙遜地說(shuō)這來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事的支持。實(shí)際上，王新懷成績(jī)的取得并非是偶然的，這離不開(kāi)他的科研，更離不開(kāi)他的用心。
王新懷主講了本科兩門(mén)基礎(chǔ)課、一門(mén)專(zhuān)業(yè)課和一門(mén)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課，其中一門(mén)基礎(chǔ)課是模擬電子。021214班長(zhǎng)張帆聽(tīng)說(shuō)要訪談王老師，特地帶來(lái)了同學(xué)們?cè)诮處煿?jié)親手寫(xiě)就的“我心中的王新懷老師”。滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)恼醇埳希虧M(mǎn)了同學(xué)們的滿(mǎn)滿(mǎn)深情：“王老師，是您讓模電有了魔力，有機(jī)會(huì)再帶我們吧，能做您的學(xué)生榮幸之至”，“將工程應(yīng)用融入教學(xué)之中是王老師教學(xué)中最大的特點(diǎn)，我喜歡！”，“王老師講課內(nèi)容豐富，風(fēng)格幽默，注重課堂互動(dòng)，好！”……
聽(tīng)過(guò)王新懷課的同學(xué)都會(huì)深深喜歡上他教的課。張帆每次都趕著坐最前排：“王老師上課總是那么有激情，聲音洪亮，從不需揚(yáng)聲器，坐最后排也能聽(tīng)得一清二楚，他的課不僅沒(méi)人逃，還經(jīng)常有其他班和學(xué)院的同學(xué)過(guò)來(lái)蹭課?！边@門(mén)本讓許多學(xué)生譽(yù)為“魔鬼電路”晦澀而難懂的課，在王新懷生動(dòng)比喻與循循善誘下，似乎有了魔力，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣空前高漲。
王新懷的課不會(huì)照本宣科，經(jīng)常是板書(shū)講解與電路實(shí)驗(yàn)投影相結(jié)合，好多同學(xué)都贊嘆他“知識(shí)淵博”。原來(lái)，王新懷不僅廣泛閱讀清華、華中科技等兄弟院校的同類(lèi)教材，還翻閱了美國(guó)、日本等國(guó)教材，結(jié)合自己多年科研經(jīng)歷，不但探析電路理論，而且介紹它們的實(shí)際應(yīng)用，真正做到深入淺出。
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