在溝通方面，戴顯英總是充分利用上課時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生有問題就立刻提出，所以在備課時(shí)就會留出為學(xué)生答疑解惑的時(shí)間。課間甚至在去趕校車的路上，幾乎都有喜歡溝通的學(xué)生過來和他邊走邊聊。不光是學(xué)習(xí)，還有專業(yè)等其他方面，比如大三的學(xué)生會與他討論一些關(guān)于考研的問題。可以說他為喜歡溝通的學(xué)生打開了一扇大門。
正如戴顯英的碩士研究生楊源所說：“戴老師是最負(fù)責(zé)的導(dǎo)師，他是與學(xué)生交流溝通、碰面次數(shù)最多的老師。評價(jià)一個(gè)負(fù)責(zé)的好老師很簡單，就看他一個(gè)月能跟你見多少次，幫你解決多少問題。戴老師很忙，會經(jīng)常出差，但是他都會把這些出差安排在周六周日，基本堅(jiān)持每周與學(xué)生碰面不間斷。戴老師不光可以清楚記得每個(gè)學(xué)生的名字，他甚至把每個(gè)學(xué)生的性格、目標(biāo)、生活、適合什么都了解得十分清楚，可以用‘師父’這個(gè)詞來描述我們與戴老師的關(guān)系?！睏钤丛?jīng)就出國問題找戴老師談話，戴老師從晚上9點(diǎn)一直與他談到12:30，給他分析了許多其中的道理，幫助他做出了適合自己的人生決定。
戴顯英所帶的研究生來自五湖四海，每個(gè)人的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)能力也各有不同。因此，他會根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，為每位學(xué)生“量身打造”學(xué)業(yè)規(guī)劃。在每年研一學(xué)生入學(xué)的第一周，他都會根據(jù)每個(gè)學(xué)生的專業(yè)背景，和學(xué)生一起共同討論確定培養(yǎng)方案和選課表。從入學(xué)的第一學(xué)期，他就安排研一的學(xué)生參與課題組的學(xué)術(shù)討論，使學(xué)生能夠盡快了解課題組的研究方向與進(jìn)展。到研一第二學(xué)期，他安排學(xué)生參加課題組的研究工作。根據(jù)不同學(xué)生的能力，和學(xué)生一起討論確定適合每個(gè)學(xué)生的研究方向與課題，讓學(xué)生做適合自己的事。
2008級碩士研究生鄧文洪，他的家族企業(yè)做得比較好，家人認(rèn)為他讀研沒有用處，所以一直催促他退學(xué)。鄧文洪對自己人生方向不確定，曾經(jīng)一度很苦悶，并嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)。戴顯英得知后，對他做了近一年的思想工作，勸慰他為了長遠(yuǎn)考慮，希望他把握機(jī)會把研究生讀完。為了搶回耽誤的時(shí)間，戴顯英老師親自帶著鄧文洪一起到中科院半導(dǎo)體所做實(shí)驗(yàn)近10天，直到過年前一周才返回西安。最終，鄧文洪順利畢業(yè)，目前在深圳獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，是一家外貿(mào)企業(yè)的老總。
凝聚態(tài)物理學(xué)科2009級碩士研究生寧靜和2010級碩士研究生鄭若川不僅底子薄，而且也都并非微電子或物理專業(yè)。戴顯英為他們量身定做適合他們各自特長的學(xué)業(yè)規(guī)劃。經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和自我努力，寧靜同學(xué)不僅提前讀博，而且還獲得了國家留學(xué)基金，赴美國留學(xué)深造。鄭若川同學(xué)不僅獲得了微電子學(xué)院研究生學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)，而且還在西電學(xué)報(bào)發(fā)表EI檢索論文1篇。
除了在學(xué)業(yè)上盡心盡力培養(yǎng)學(xué)生，戴顯英還特別注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，并在生活上關(guān)心幫助學(xué)生。每年的端午節(jié)與中秋節(jié)，戴顯英都會給學(xué)生贈(zèng)送粽子和月餅，讓學(xué)生能安心學(xué)習(xí)與工作。他還經(jīng)常主動(dòng)幫助學(xué)生解決一些實(shí)際困難，并對生活困難學(xué)生積極提供經(jīng)濟(jì)幫助，如幫助經(jīng)濟(jì)困難研究生墊付學(xué)費(fèi)、還多次向?qū)W校及微電子學(xué)院患病的學(xué)生捐款。
嚴(yán)謹(jǐn)而不求名利的科研工作者
近年來，戴顯英主持或承擔(dān)了國防973、國家自然科學(xué)基金、國防預(yù)研、軍事電子預(yù)研、國防重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室基金等項(xiàng)目20多項(xiàng)，取得了一大批研究成果。他認(rèn)為，作為一名科研人員，最重要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一篇論文的發(fā)表，其數(shù)據(jù)和結(jié)果必須是真實(shí)可靠的；實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)數(shù)據(jù)都要確保其正確性。如果數(shù)據(jù)不夠完善，寧可把論文放一放，也不要急于發(fā)表。他對所承擔(dān)的所有科研項(xiàng)目，不論大小，都同等對待，一樣嚴(yán)謹(jǐn)。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！贝黠@英說，搞科研講究一個(gè)積累，不能好高騖遠(yuǎn)。
雖然戴顯英取得了不少的研究成果，但他始終以謙虛務(wù)實(shí)、不求名利的態(tài)度對待工作。講好每一節(jié)課，做好每一個(gè)科研項(xiàng)目，實(shí)實(shí)在在地過好每一天。關(guān)于榮譽(yù)，戴顯英說：“榮譽(yù)這東西是可遇而不可求的，是別人給的，不能把它看得太重，工作的目的是在其中得到快樂而不是一心為了名利?！痹诋?dāng)今這個(gè)社會，特別是年輕人里有不少急功近利的人。戴顯英說，太急功近利很可能會適得其反，倒不如認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，扎實(shí)做好每一件事情，發(fā)揮自己的特長，保持積極向上的態(tài)度，向著自己的目標(biāo)努力，那么榮譽(yù)自然而然地就會到來。一個(gè)人，真實(shí)快樂才是最重要的，其余的，都是身外之物。
在與戴顯英短短一個(gè)多小時(shí)的談話過程中，他始終以一位普通老師自稱，其謙虛的態(tài)度讓人敬佩，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)值得我們學(xué)習(xí)，他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的行為讓我們感動(dòng)。戴顯英的學(xué)生徐斯元說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也；一日為師，終身為父，戴老師不僅僅是一名老師，用‘師父’來稱呼他，真的是一點(diǎn)也不為過。”
（文/西電新聞網(wǎng)·衛(wèi)曉俊 李夢鶴）
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