苗啟廣認為，教學與科研像是一枚硬幣的兩面，各具特色，永遠緊貼，不離不棄，相輔相成。他深知學生的知識面和能力已經(jīng)不能和自己上學時同日而語，而且計算機科學領域知識更新?lián)Q代非?？?，只有不斷提升自己，才有底氣站在講臺上“學高為師”。近年來，苗啟廣先后主持在研和完成國家自然科學基金4項、主持和參與國防預研、國防863、武器裝備基金等省部級項目10余項；主持教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃和中央高?；究蒲袠I(yè)務費重點項目；在IEEE TIP等國內(nèi)外重要學術期刊、國際會議上發(fā)表SCI/EI收錄論文60余篇；主編的著作《多傳感器圖像融合技術及應用》獲得“國家科學技術學術著作出版基金”資助，并受邀擔任了《New Advances in Image Fusion》和《Image Fusion - Principles, Algorithms and Applications》兩本英文著作的Book Editor。
提到工作上的合作，同在一個辦公室的權義寧和宋建鋒兩位老師都說：“苗教授非常能干，他平時付出的辛勞是常人的幾倍，而且辦事利索，待人誠懇，他在四年之內(nèi)就完成了碩士、博士的學業(yè)并且很快就被評為教授；他的嚴謹、和善、熱情、身先士卒給團隊注入了無限的活力與激情?！?/p>
計算機學院王泉院長這樣評價苗啟廣：苗啟廣教授在學院工程教育專業(yè)認證和專業(yè)建設過程中做了大量認真細致的工作，尤其是在2010年度的專業(yè)延期申請工作中，總結整理出長達600多頁的申請資料，為認證順利延期三年做出了重要貢獻，也因此被推薦為工程教育認證協(xié)會計算機分委會的見習專家；苗啟廣教授在學術上也非?；钴S，與國內(nèi)外同行有著廣泛的交流和合作，擔任了國內(nèi)計算機領域最大的青年學術組織CCF YOCSEF副主席，為學院和國內(nèi)同行的交流搭建了橋梁。
在美國做高訪期間，苗啟廣與合作導師進行了深度合作，成功合作申請了1項國家自然科學基金項目?；貒蟮陌肽陜?nèi)，合作導師2次到西電進行了長達40多天的深層次交流；同時，利用在美國的便利機會，他到University of Pennsylvania、UCLA、CMU、University of Wisconsin–Madison等大學訪問并與多名教授建立起了深入聯(lián)系，回國后他們亦到西電進行了回訪并進行深入交流與合作。目前正在合作籌建國內(nèi)首家“高校Intel并行計算中心（IPCC）”和“西電-360系統(tǒng)安全與大數(shù)據(jù)聯(lián)合實驗室”。
“用人類知識與文化的精華啟迪學生的智慧，用自己的言傳身教培育學生的心靈，以自己的所作所為引導學生健康成長”是苗啟廣的為師理念，他說到并且也實實在在地踐行著。
“學生就像我的孩子一樣”
說到學生，苗啟廣教授說：“在我眼里，學生就像我的孩子一樣，看著孩子們揮灑青春，迅速成長，心里總是美滋滋的?！?/p>
2008年和2011年，苗啟廣先后兩次被評為西安電子科技大學“師德標兵”。2011年開始，他連續(xù)參與指導了三屆“春筍計劃”，被指導的學生多被西電、浙大等重點院校錄取，其中考入中南大學的馬振鑫又在苗啟廣和權義寧老師的合作指導下獲得2014年第二屆“全國大學生RDMA編程挑戰(zhàn)賽”二等獎。
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