又是一個(gè)冽冽冬日，空氣冰冷干燥，然而，任芳老師那和藹的笑容、親切的話語，卻如冬日的一陣暖風(fēng)，掃去了人心中的煩躁。
任芳老師1987年從陜西師范大學(xué)歷史系畢業(yè)分配到西電人文學(xué)院，先后擔(dān)任中國革命史、毛澤東思想概論、中國近現(xiàn)代史綱要等思想政治理論課和社會(huì)保障學(xué)等專業(yè)課的教學(xué)與研究，多次獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，2012年獲得陜西省首屆思想政治理論課教學(xué)能手稱號(hào)。從2005年開始，任芳老師的職業(yè)生涯規(guī)劃選修課在F樓開課，談起當(dāng)時(shí)開課的初衷，她認(rèn)為，大學(xué)生處在人生發(fā)展的成長時(shí)期，其價(jià)值觀、興趣、能力正在逐步形成，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課，主要是想讓同學(xué)們樹立一種自我規(guī)劃的意識(shí)，大學(xué)不是人生奮斗的終點(diǎn)，而是進(jìn)入職場前的黃金準(zhǔn)備期，只有好好把握，才能更好地學(xué)以致用，與社會(huì)對(duì)接。
當(dāng)面對(duì)面坐下交流的時(shí)候，任芳老師的臉上總是掛著淡淡的笑容，給人的感覺是那么平和親近。她坦率地向記者講述著自己對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的一些看法，“現(xiàn)在的大學(xué)生已不同于過去80年代自己上大學(xué)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)大學(xué)是少數(shù)人的精英教育，工作是包分配的，學(xué)生的選擇機(jī)會(huì)不多，所以大家只要好好讀書就可以了。但是現(xiàn)在不同了，大學(xué)教育漸漸普及成了大眾教育，學(xué)生的數(shù)量多了，畢業(yè)后就業(yè)是雙向選擇，要靠自己的能力去找工作。所以，對(duì)于同學(xué)們來說，目標(biāo)計(jì)劃就顯得尤為重要。”當(dāng)談到總有一些同學(xué)在大學(xué)四年里自我認(rèn)識(shí)不清晰、方向不明朗、庸庸碌碌、沉迷于游戲時(shí)，任芳老師也不禁感到惋惜。
任芳老師希望自己的課程可以讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到目標(biāo)和計(jì)劃的重要性。她說，目標(biāo)就像燈塔，為我們提供努力的方向。只有設(shè)定好目標(biāo)，才能找到動(dòng)力。當(dāng)然，職業(yè)規(guī)劃不能一蹴而就，而要在反復(fù)中前進(jìn)。目標(biāo)不是一成不變的，也需要及時(shí)修正。要學(xué)會(huì)目標(biāo)分解，當(dāng)自己達(dá)到一個(gè)階段性目標(biāo)時(shí)，就是一種成功。即使最終沒有完全達(dá)到預(yù)期，這些階段性的成功也是人生收獲。
任芳老師的授課理念得到了同學(xué)們的廣泛認(rèn)同，也經(jīng)常有學(xué)生將自己心中的煩惱說給她聽。面對(duì)很多學(xué)生困惑糾結(jié)的問題——“畢業(yè)后應(yīng)該考研、出國還是就業(yè)？”任芳老師認(rèn)為，考研、出國、就業(yè)都不是目的，而是一種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段，服務(wù)于自己的人生目標(biāo)，現(xiàn)在之所以同學(xué)們會(huì)感到困惑，難以抉擇，實(shí)際上是因?yàn)槟繕?biāo)還不清晰，不知道自己需要什么。因此，同學(xué)們必須學(xué)會(huì)先制定目標(biāo)，而后再選擇相應(yīng)的方式去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。比如，有同學(xué)想搞研究、想當(dāng)大學(xué)老師，那就必須讀研、讀博，繼續(xù)做知識(shí)的積淀。90后的學(xué)生思想活躍，興趣廣泛，他們當(dāng)中有想當(dāng)軟件工程師、射頻工程師、企業(yè)管理人員的，有想當(dāng)導(dǎo)演、開茶社的，也有想考公務(wù)員的。每當(dāng)課程結(jié)束看到同學(xué)們?cè)谧约旱穆殬I(yè)規(guī)劃大作業(yè)中認(rèn)真分析自我、客觀認(rèn)識(shí)環(huán)境、規(guī)劃大學(xué)生活、確立職業(yè)目標(biāo)、學(xué)有所獲的落筆時(shí)，任芳老師都會(huì)感到莫大的欣慰，并深受鼓舞：為學(xué)生成長服務(wù)，成為他們的良師益友。
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