曹全喜教授，1950年10月生于陜西省延安市，1975年8月畢業(yè)留校任教至今，中共黨員，博士生導(dǎo)師。三十多年來，他愛崗敬業(yè)，精心施教，辛勤耕耘在教學(xué)工作第一線。他經(jīng)常會說到這樣一句話：“教師要做教書育人的典范，實踐師德的楷模。”他是這樣說的，也是這樣做的。
堅定政治方向，忠誠教育事業(yè)
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑者也。曹全喜教授一直奉行這一原則。他說，教師是培養(yǎng)人的職業(yè)，是神圣的職業(yè)，神圣代表責任；從事教師職業(yè)的人應(yīng)該是社會的精英，遵紀守法、品德高尚的楷模。在長期的工作生涯中，他始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅定正確的政治方向，忠誠教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，密切聯(lián)系自身實際，切實解決大家關(guān)心的問題。他為人坦誠，敢說敢干，目標明確，始終以飽滿的政治熱情從事本職工作，成績突出，多次受到上級部門的表彰和獎勵。2002年他獲校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，2003～2005年連續(xù)三年年度考核優(yōu)秀。
他在擔任技術(shù)物理學(xué)院教學(xué)副院長（1997～至今）期間，主管本科教學(xué)工作，盡職盡責，黨政領(lǐng)導(dǎo)密切協(xié)作，學(xué)院工作蓬勃發(fā)展，在全院師生員工中享有很高的聲譽。1998年全國本科專業(yè)目錄調(diào)整期間，學(xué)院的光電子技術(shù)、微電子技術(shù)、電子材料與元器件等三個專業(yè)合并調(diào)整為“電子科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)，隨之而來的是本科教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的全面修訂。隨著形勢的發(fā)展，本學(xué)院又先后申請了“微電子學(xué)”“光信息科學(xué)與技術(shù)”“材料科學(xué)與過程”等專業(yè)，相應(yīng)地進行了教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的制定，有三個專業(yè)先后被評為“陜西省名牌專業(yè)”。
作為一名學(xué)科帶頭人，他為申報“材料物理與化學(xué)”博士點做了大量卓有成效的工作，經(jīng)過三次申報（每兩年一次）歷時6年的不懈努力，克服了重重困難，2005年終于申報成功，為材料學(xué)科的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件和基礎(chǔ)，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)做出了貢獻。
站穩(wěn)講臺，精心施教
教書育人是教師的天職，課堂教學(xué)是教師的基本功。他深知教學(xué)工作是一門藝術(shù)，教不好書，就談不上育人。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。多年來，他努力提高自己的教學(xué)水平，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，精神飽滿，教學(xué)效果好。在他從事電子材料及元器件及其相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作30多年，承擔了本科生、碩士生、博士生等十多門課程的教學(xué)任務(wù)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，受到了同行和學(xué)生的高度贊同及認可。他參加編寫全國工科電子類規(guī)劃教材“材料物理導(dǎo)論”，校內(nèi)教材“近代電子材料”“固態(tài)電子器件”，反響良好。他擔任學(xué)院專業(yè)主干課程《固體物理》的課程負責人，至今已經(jīng)過24屆學(xué)生；該課程1993年評為校一類課程，2004年被評為?！熬氛n程”。
《固體物理》課程理論性強，較抽象，是學(xué)生難學(xué)、老師難教的“攔路虎”課程之一。鑒于此，他在教學(xué)過程中重視教學(xué)方法的改革，注重結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行提出問題、分析問題的方法引導(dǎo)。他采用多媒體手段，將純理論教學(xué)模式改變?yōu)閳D文并茂、生動活潑的教學(xué)方式。經(jīng)過十年的努力和積累，他設(shè)計制作了一整套多媒體課件，將本科階段課程中涉及的所有晶體結(jié)構(gòu)，都用三維動畫形式生動地表現(xiàn)出來；建立了內(nèi)容豐富的自學(xué)輔導(dǎo)課件，以方便學(xué)生在課后對課程的難點和重點進行有針對性的理解和鞏固，得到了學(xué)生廣泛好評。該課件在2004年學(xué)校青年教師課件競賽中榮獲一等獎。1997年《晶體結(jié)構(gòu)動畫演示》獲國家教委“第二屆全國普通高等學(xué)校計算機輔助教學(xué)優(yōu)秀軟件”三等獎。
多屆學(xué)生反映，曹全喜老師在課堂上精力充沛，充滿激情；他的課形象生動，妙語連珠，能吸引學(xué)生的注意力；課堂知識量豐富，教學(xué)效果好，學(xué)生受益匪淺。02級一位學(xué)生在畢業(yè)前夕深情地說：他學(xué)為人師，行為世范，是一位值得尊敬的好老師。
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