有了充分的備課，曹麗娜堅持脫稿上講臺，并認為這是講好一門課程最基本的要素：“完全脫稿不僅可以給自己信心，也能讓學(xué)生信任、放心，一個連教材都不熟悉的教師是很難講好課的。熟能生巧，只有先做到熟悉，才能總結(jié)提煉出更好的教學(xué)方法?！泵刻?，她都精神飽滿得對待每一堂課，舉手投足間展現(xiàn)出自己端莊親和而又自信敬業(yè)的教學(xué)氣質(zhì)。
曹麗娜認為教師的職責是“教書育人”，“育人”也是教師的天職，她說：“教師的一言一行都會在潛移默化中影響學(xué)生。作為一名教師，應(yīng)向?qū)W生傳達認真負責、積極向上的人生態(tài)度，帶給他們正能量。”
曹麗娜覺得她的工作不僅是知識傳授，還要關(guān)注學(xué)生情感、思想、身體狀況和人生態(tài)度。每學(xué)期的第一堂課課間，曹老師都會給學(xué)生們播放關(guān)于端正人生態(tài)度的視頻。她播放的一部關(guān)于“曇花與人生”的紀錄短片給同學(xué)們留下了深刻的印象。片中記載了曇花由含苞至綻放，最后凋敗的全部過程：屏幕上一段文字留在了學(xué)生們的記憶中：“一朵曇花只開三個小時卻用盡了它的一生。生命的意義在于生命的質(zhì)量，而不在于生命的時間?！辈茺惸日f，她希望通過這樣一部視頻，啟示學(xué)生要寬厚豁達，善待他人，珍愛生命，珍惜大學(xué)期間的每分每秒。
“在課間，曹老師會介紹許多有趣的課外知識，比如勞逸結(jié)合的方法或是養(yǎng)生的常識，這些都使得課堂氣氛相當活躍。曹老師上課總能讓同學(xué)們遠離枯燥?！睆埑繉Σ茺惸鹊摹罢n間小知識”印象深刻。一次課中，曹麗娜看到有部分學(xué)生困得趴在了桌子上，她非但不氣惱，還讓大家放下手中的筆，找到勞宮穴輕輕按摩，告訴大家按這個穴位有提神醒腦的功效?！坝浀靡晃唤型貊蔚耐瑢W(xué)，下課之后，總愛跑來問我各種有趣的問題：‘曹老師，我嗓子疼怎么辦？’‘臉上起痘痘了怎么辦？’‘最近脖子好酸該怎么治？’有時被他弄得哭笑不得。可他問我問題的語氣就像是一個孩子在征求媽媽的意見，這種感覺讓我覺得一切都值得?！闭f到這里，曹麗娜微微點頭，臉上揚起欣慰的笑容。
曹麗娜說，講課是一門藝術(shù)，需要不斷地學(xué)習(xí)提高，更需要敬業(yè)精神。她經(jīng)常會問自己，有沒有資格站在講臺上，有沒有盡自己的努力去向?qū)W生傳達一種認真的態(tài)度，一種專業(yè)的責任感?！岸鄬W(xué)、多看、多思。”曹麗娜一直用這六個字勉勵自己，不斷提升素質(zhì)修養(yǎng)和教學(xué)水平。從成為一名教師開始，曹麗娜常到學(xué)校里一些知名的優(yōu)秀教師的課上“偷藝”：“像梁昌洪教授、張永瑞教授、秦狄輝教授、傅豐林教授等，只要有他們的課，我都會事先記下時間地點，然后‘悄悄溜進’教室去聽課，去學(xué)習(xí)大師們的師德風(fēng)范與講課藝術(shù)?！辈茺惸冗€是“網(wǎng)易公開課”的?？停俗约簩I(yè)的課程之外，她對不同領(lǐng)域的知識和課程都有涉獵，“學(xué)生把最美好的大學(xué)四年時光交給了我們，作為一名教師，我無論如何都要對得起這四年的信任和托付?！?/p>
憑著這樣一份認真和執(zhí)著，曹麗娜教授被評為“校級教學(xué)名師”，多次獲得院、校級“優(yōu)秀教師”“師德先進個人”稱號。她參與主編的《現(xiàn)代通信原理與技術(shù)》被評為“十一五”和“十二五”國家級規(guī)劃教材；《通信原理（第6版）》系列教材被評為國家級精品教材和陜西省優(yōu)秀教材二等獎，這兩套教材已被300余所院校使用，在國內(nèi)真正起到了引領(lǐng)、示范及輻射作用。
三十年從教經(jīng)歷流淌在曹麗娜教授職業(yè)生涯的點滴分秒中，也塑造了她的教學(xué)品質(zhì)。曹麗娜說：“我喜歡認真做事的人，我也是個認真做事的人。我想，學(xué)生們也一定會喜歡認真負責的老師。作為教師，認真講好每堂課，就是在向?qū)W生們傳遞一種認真、負責、敬業(yè)的做事態(tài)度和積極樂觀的人生態(tài)度?！?/p>
（文/西電科大報·陳溢青）
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