一直以來(lái)，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思主義理論、運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析社會(huì)發(fā)展是李磊不斷追求的目標(biāo)。為此，他選擇了跨專業(yè)考研并幸運(yùn)地成為了劉建偉老師的學(xué)生。2017年研究生入學(xué)不久，導(dǎo)師就召集師門所有人開(kāi)會(huì)，根據(jù)個(gè)人實(shí)際制定階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確研究方向和內(nèi)容。在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，他開(kāi)始接觸科研。研究生專業(yè)對(duì)他來(lái)說(shuō)是一門全新的學(xué)科，有待他去探索和深耕的問(wèn)題和領(lǐng)域非常多，對(duì)于知識(shí)探索的欲望讓他始終保持比較高昂的學(xué)習(xí)熱情。在專業(yè)課上，他認(rèn)真領(lǐng)悟老師講授的每一個(gè)重要的概念、原理，不斷改變自己原來(lái)的思維方式，學(xué)會(huì)用哲學(xué)的眼光來(lái)看待問(wèn)題，遇到不懂的哲學(xué)概念就仔細(xì)記錄下來(lái)，課后反復(fù)查閱資料，直到學(xué)懂弄通。為了深入了解馬克思思想產(chǎn)生的起源，他自學(xué)西方哲學(xué)史，把一本書(shū)由“厚”讀“薄”，再由“薄”讀“厚”，梳理出西方哲學(xué)發(fā)展的邏輯脈絡(luò)，深刻地理解馬克思主義哲學(xué)的思想背景和理論支撐。這雖然花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，但這種精神歷練提升了他的哲學(xué)素養(yǎng)和思辨能力，為今后論文寫作打下良好的理論基礎(chǔ)。在學(xué)術(shù)科研過(guò)程中，每遇到一個(gè)新的問(wèn)題，他總是沉下心來(lái)刻苦鉆研，在不斷地解決問(wèn)題的過(guò)程中提升理論與實(shí)踐水平。
“一旦決定做一件事就做到極致”，導(dǎo)師經(jīng)常講的這句話始終激勵(lì)著他精益求精地做好每一件事。無(wú)論平常的課程作業(yè)還是論文寫作，他都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，最大程度地集中精力，盡量不被無(wú)關(guān)的信息和事項(xiàng)所干擾。相比于結(jié)果來(lái)說(shuō)，他更看重過(guò)程中是否盡了最大的努力，只要在過(guò)程中百分百投入，結(jié)果自然不會(huì)差。在劉老師潛移默化的影響下，他更加嚴(yán)格地要求自己，在文章的理論邏輯上細(xì)細(xì)考量，在大量的文獻(xiàn)研究中擴(kuò)展思路，在不斷的修改完善中充實(shí)內(nèi)容。在科研過(guò)程中，師門的師兄師姐、師弟師妹們也給他很大的幫助，師門嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、寧心靜氣的學(xué)術(shù)氛圍讓他獲益匪淺。
在學(xué)習(xí)之余，他積極參加志愿者活動(dòng)，去藍(lán)田華胥鎮(zhèn)的農(nóng)村學(xué)校支教，在和諧歡樂(lè)的課堂氛圍中，和孩子們一起成長(zhǎng)；到“愛(ài)加倍勇士之家”陪伴特殊兒童，把關(guān)愛(ài)傳遞給孩子。他說(shuō)，再微小的個(gè)人，也能讓世界變得美好，再微小的善意，只要大家一起呵護(hù)和傳遞下去，星星之火，終能燎原。他希望在平凡的小事中傳遞志愿者精神，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，用實(shí)踐感恩社會(huì)。
研究生期間，他曾擔(dān)任碩士黨支部書(shū)記，積極協(xié)助老師完成黨支部的日常學(xué)習(xí)、管理工作，盡心盡力地為同學(xué)們做好服務(wù)工作，組織形式多樣的主題黨日教育實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神。他積極參加社會(huì)實(shí)踐，在研工部組織下赴渭南蒲城了解農(nóng)村產(chǎn)業(yè)扶貧模式；赴林州紅旗渠感悟中國(guó)共產(chǎn)黨立黨為公的奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；利用寒假在市政府見(jiàn)習(xí)，熟悉機(jī)關(guān)日常工作，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。
褪去鉛華、熔煉思想；堅(jiān)定信念、洞燭是非。作為馬克思主義專業(yè)的研究生，他希望通過(guò)不懈的奮斗成為優(yōu)秀的馬克思主義理論研究者、傳播者和應(yīng)用者。
別人眼中的李磊
導(dǎo)師劉建偉教授說(shuō)：“李磊本科是學(xué)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的，讀碩士到我這里，專業(yè)跨度大，遇到的難題也多。所幸入學(xué)后他就有明確的目標(biāo)，并為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)能夠嚴(yán)于律己，不斷奮斗和努力，因而能夠披荊斬棘、砥礪前行，成為優(yōu)秀研究生。作為導(dǎo)師，祝賀他，并期待更多美好。”
他的同學(xué)安猛說(shuō)：“李磊在學(xué)習(xí)和生活方面十分自律，善于規(guī)劃自己的時(shí)間。在學(xué)術(shù)研究中對(duì)自己要求嚴(yán)格，無(wú)論是學(xué)術(shù)問(wèn)題還是語(yǔ)言規(guī)范，都追求完美，他曾經(jīng)對(duì)于一個(gè)小問(wèn)題到外邊多方查找資料進(jìn)行比對(duì)，力求準(zhǔn)確無(wú)誤?？量痰淖晕乙笤偌由锨趯W(xué)善思，他在學(xué)術(shù)研究中總能不斷突破?！?/p>
（文/西電新聞中心·張 瑾）
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