堅持不懈，始終站在科學研究的一線????
有這樣一個團隊，他們常年活躍在科研的第一線，緊跟著密碼學發(fā)展的最新動態(tài)。通信工程學院密碼學團隊由導師胡予濮教授帶領，團隊成員一共18個人，包括連至助、高雯、謝佳、劉沫萌、張彥華、賈惠文、張姍姍、陳江山、劉君、董思越、班學華、李磊、董星廷、何宇帆、王通、彭濤、張慧、宮雅婷。其中10個博士生，8個碩士生。
憑著對科研的堅持不懈，胡予濮帶領著團隊取得了多項重要成果。其中，以重要參加者身份完成的流密碼算法ZUC于2011年8月正式成為國際標準，這是我國密碼算法的第一個國際標準。自2003年以來，胡予濮帶領課題組老師和同學們主持了國家自然國家自然科學基金面上項目7項，參與1項；保密項目1項，校企合作項目1項。
密碼學團隊主要從事密碼學的理論研究，包括格公鑰密碼學，全同態(tài)加密，多線性映射GGH映射，混淆。2013年歐密會，Garg、Gentry和Halevi在理想格上實現了第一個多線性映射方案，這篇論文獲得當年歐密會的最佳論文獎。胡予濮回憶他初次接觸GGH時說：“粗看上去，GGH密碼映射方案到處都是漏洞，但你就是無論如何也攻破不了它?！睆?014年5月底到2015年2月中旬，胡予濮的腦海里全是GGH密碼方案，他完全沉醉在格公鑰密碼、數論、概率統(tǒng)計等學科的世界里。終于在2015年3月，胡予濮和他的博士生賈惠文確認攻破了GGH密碼方案，成果發(fā)表在2016年歐洲密碼年會上。
然而，GGH的密碼應用中仍有混淆方案尚未被攻破。胡予濮告訴博士生們：“我們要走在科研的前沿，我們下一步的工作是研究多線性映射與混淆。”
“傳、幫、帶”，營造樸實無華的工作氛圍
“羞于淺嘗輒止，安于書呆子式，樂于做學生的朋友?！弊鳛閷煹暮桢?，將此作為自己的座右銘。他對學術有著火一般的熱情，就連走路都在想問題，時刻不忘手中的論文。
學術上帶頭，生活中體貼，他是大家心中的另一位父親。
胡予濮，多次獲得西安電子科技大學教書育人先進個人稱號。2006年獲得西安電子科技大學教學名師稱號；2007年，陜西省精品課程《現代密碼學》課程負責人；2008年，國家精品課程《信息論與編碼理論》主要骨干教師；2007年、2008年被評為校級師德先進個人；2009年被評為學校師德標兵，并獲國家級教學成果二等獎（排名第六）；2011年獲得“陜西普通高等學校教學名師”稱號；2015年再次被評為學校師德標兵；2016年獲“陜西省師德先進個人”榮譽稱號，并獲全國網絡安全優(yōu)秀教師獎。
胡予濮深知一個良好的工作氛圍，對科研工作有著重要作用。他致力于“傳、幫、帶”，營造樸實無華的工作氛圍。老師帶學生、師兄帶師弟、一起研究探討科研問題。
為了營造一個良好的工作氛圍，胡予濮精心打造每周一次的討論班?！拔也粫o學生太多的約束，給他們更多的自由發(fā)揮他們個人的思維?！焙桢дf道。每次的討論班由一位博士研究生主講，胡予濮和其他同學們一起探討、針對問題暢所欲言。每學年的上學期，討論班便會更改討論內容。主要講述當前科研前沿方向的基礎知識，目的就是為了帶領新入學的同學們能夠盡快進入科研一線。
除了內部的討論，胡予濮也會時常邀請一些國際一流的密碼專家為同學們做報告，如：Phong Q. Nguyen（阮風光）、Claude Carlet等，拓寬同學們的眼界、思路。每年的中密會、密碼學算法會議等，都會有同學積極去參加、學習。
和諧友愛，一個溫暖人心的大家庭
“我們是一個大家庭。胡老師是我們心中的‘父親’，同學是我的兄弟姐妹?！备喏┱f道。在這個大家庭里，他們溫馨友愛，他們彼此分享，他們共同經歷與成長。
開放自由式探討是學生發(fā)揮思維的前提。博士生陳江山說：“胡老師的管理有緊有松，我們處于一個很舒適的狀態(tài)。老師手把手教，寫文章做科研都會帶上學生，和學生一起討論，分享他的經驗，誰有想法都可以和老師交流。”
“整個團隊很和諧，對我最大的幫助就是學習變得很輕松，不是那么枯燥。如果討論發(fā)生分歧，大家會依次說出各自的觀點，胡老師聽后會給出他的判斷，但有時我們也會質疑老師的說法，因為胡老師一直教育我們要用懷疑的眼光看待一切想法?！?/p>
“來這里讀博士壓力是有的，一個和諧的團隊會很大程度緩解自己的壓力。在學習上會有人和自己討論，自己前進的速度也相對比較快。一個人冥思苦想，往往不能啟發(fā)思維。然而在討論的形式下，我們可以集思廣益，對我們的思維刺激幫助很大。”這是陳江山來到這個大家庭最大的感觸。
互幫互助，溫暖人心。在平常的接觸過程中，胡予濮扮演著父親的角色，對學生體貼入微。2016年9月份，有兩位博士生在參加完中國密碼學會年會后生病了，胡予濮老師急切的詢問到：“是不是開會期間，吃住不習慣造成的？”后來還發(fā)消息詢問同學的身體狀況。簡單的話語，卻深深的溫暖著同學們的心。
談到同學關系，連至助微笑著說：“平日里大家互幫互助，無論你需要做什么，只要你開口，就會有人幫忙。當然，平時的娛樂也是不可或缺的，天氣好的時候我們會一起打打球，爬爬山，放松的同時也增進了我們之間的友誼。大家在一起，可以說是其樂融融。”
師德師風，一代代傳承
“火車跑得快，全憑車頭帶?！边B至助幽默地說道。
“團隊最重要的因素是老師對學生的態(tài)度，老師對學生的引領關注直接決定學生處于一個什么樣的學習狀態(tài)，這些都受老師的直接影響。”謝佳說：“胡老師總是會從學生的角度考慮問題，替學生著想，我們大家都非常的敬愛胡老師。”
胡予濮對科研的嚴謹態(tài)度，影響著團隊中的每一個人。良好的師德師風，一代代傳承下去。
飽受良好師德師風的熏陶，胡予濮的學生當中也不乏佼佼者。如韋永壯先后在IT（信息論頂級期刊：IEEE Transactions on InformationTheory）上發(fā)表4篇論文，張鳳榮在IT上發(fā)表1篇論文。至2016年7月，胡老師指導的博士畢業(yè)生人數達33人，其中絕大多數人都在各個高校從事教師職位，他們秉承胡予濮的教學風格與科研態(tài)度，奮斗在教學崗位和科研一線。
互幫互助，和諧友愛，他們一直站在科研的一線，聽風、看風、捕風！
（文/西電新聞中心·盧少娟 張聞功）
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