“人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)；人們所達到的每一個高度，背后都付出了艱辛的努力?！? ——任利華
2015年8月，帶著夢想和憧憬，1509012班的學子們來到了西電。初來西電，陌生而迷茫。有一位這樣的老師，她讓學生們忘記了孤單和思鄉(xiāng)，漸漸以西電人的歸屬感融入了西電大家庭，那就是西電外國語學院2015級英語2班班主任任利華老師。她，已經(jīng)成為了學子們依靠的肩膀，停泊的港灣。
一名來自1509012班的學生說：“與任老師的第一次邂逅是在學院15級本科生新生見面會上，她和藹的笑容和溫和的話語被我們親切地稱為‘利華姐’。從課程學習到生活起居，校園文化到學涯規(guī)劃，她都細致入微地了解我們每個人的學習生活狀態(tài)?！?/p>
聊到她自己時，任老師也驕傲地說自己是一個土生土長的老西電。在西電攻讀完碩士學位后留校任教至今，她實現(xiàn)了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。任老師非常熱愛這份工作，自留校任教之日起，就以“學高為師，身正為范”為宗旨，憑借多年的科技英語方向的教學積累，取得了一些科研成果，曾參編榮獲國家出版基金的《實用英漢技術(shù)詞典》及其它數(shù)部教材，先后發(fā)表期刊論文十余篇，主持和參與各級科研項目十余項，獲校級師德標兵提名獎、校級突出貢獻獎、大學生英語競賽和寫作大賽優(yōu)秀指導教師等獎項。
當被問到最深的西電記憶時，任老師深思了片刻，微笑著說：“和學生們在一起的最美年華?！睋伟嘀魅纹陂g，她利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮自身的榜樣力量，著力做好對學生們的學業(yè)指導，引導他們健康成長。
抓住一切與學生互動的機會
任老師珍惜每一次和學生溝通的機會，自開學初的新生見面會開始，她幾乎每次都擠時間參加學院和班級的各項活動，不管是外國語學院30周年院慶暨藝術(shù)節(jié)活動，新生導師制啟動儀式，還是全校運動會，或是班級周末的文娛活動、團日活動，都能積極調(diào)動同學們參與的熱情。在活動中，她會采用多種方式和學生進行全方位交流，從專業(yè)角度進行解惑、從朋友角度闡釋生活。特別是在外國語學院30周年院慶暨文化節(jié)的前期準備工作中，每周一次甚至數(shù)次的訓練和彩排，任老師從未缺席，及時發(fā)現(xiàn)學生英語發(fā)音中的不良習慣并悉心指導，順利完成配音，所指導的節(jié)目在文化節(jié)表演中圓滿成功并獲得師生好評。本學期，任老師擔任外國語學院15級英語語法課教師，每節(jié)課都會提前到達，充分利用課前、課間、課后時間與學生進行互動，逐個交流，尤其關(guān)注成績較弱的同學。對于學業(yè)或生活上的問題，她都耐心地一一解答，于是，學生們從此以后又多了個知心姐姐。
調(diào)動一切資源提高學生技能
任老師一直與學院輔導員保持緊密聯(lián)系，時常到班級聽課，并與各任課老師交流，及時了解所帶班級學生的學習情況，結(jié)合考試情況與任課老師的反饋信息，重點關(guān)注后進學生的學習問題，幫助她們解答學習過程中的疑難問題。同時還經(jīng)常與新生導師密切聯(lián)系，深入了解每個學生的學習進度和存在問題，及時督促與新生導師聯(lián)系不太積極的學生，共同做好學生引導工作，從全局出發(fā)為1509012班學生營造了良好的班風學風。此外，任老師還積極聯(lián)系我院高年級師兄師姐，利用周末時間為學生籌劃了一次學習經(jīng)驗交流會，在氣氛輕松的座談會上，這些“過來人”給學生們指點迷津，讓他們受益匪淺。
積極熱情參與學生課外活動
除了每次班級團日活動，任老師還積極參與班團組織的其它課外文體活動，近距離了解每個學生的個人情況、家庭情況、業(yè)余愛好、學業(yè)困惑、優(yōu)勢、劣勢等，在輕松的環(huán)境中和同學們建立起了深厚的友誼，消除了師生間的距離感。同時作為西電外國語學院的師姐，任老師也主動跟學生分享當年的求學經(jīng)歷，交流個人在英語學習過程中的體會，遇到的問題及相應的解決方法，幫助他們提高英語學習能力。
充分利用新媒體加強師生聯(lián)系
為了方便學生能第一時間聯(lián)系到她，她將自己各種聯(lián)系方式都羅列出來，同學們可以通過電話、短信、QQ、微信、電子郵件等多種方式聯(lián)系到任老師。利用課堂和網(wǎng)絡實現(xiàn)師生全天候互動，搭建起師生全方位、全時段的溝通平臺。利用這些平臺，任老師經(jīng)常推送有關(guān)專業(yè)學習、習慣培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃等方面的文章供大家閱讀學習，并隨時解答學習中的疑問，幫助學生不斷學習和完善自身知識結(jié)構(gòu)，提高自身專業(yè)技能。
作為一名班主任老師，她告訴學生：“人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。人所達到的每一個高度，背后都付出了艱辛的努力，一二年級的學生要先打下扎實的基礎(chǔ)，把遠大的目標分化成一個個可以實現(xiàn)的小目標，腳踏實地的一步一步實現(xiàn)這些目標，這樣才能在未來明確發(fā)展方向時有更多的選擇余地?！?/p>
作為任老師所帶班級的學生，他們想說：“在最美的西電，感謝有你；在最美的年華，珍惜有你?！?/p>
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