因材施教，尊重學(xué)生個性發(fā)展
在課堂上，劉凱注意讓學(xué)生也有機(jī)會參與進(jìn)來，安排一定的時間進(jìn)行互動。這樣不但拉近了與學(xué)生的距離，也取得了良好的教學(xué)效果。研一學(xué)生鮑迪說：“我大三時候劉老師曾給我上過課，當(dāng)時就覺得老師是一個做學(xué)問一絲不茍的人，對課程理解透徹，講課深入淺出。生活上對我們也很關(guān)心?！?/p>
為了及時掌握學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)情況，劉凱還專門組織召開了任課教師與學(xué)生代表見面會，認(rèn)真聽取學(xué)生反饋的各項(xiàng)意見建議，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和需要，并結(jié)合實(shí)際情況在教學(xué)過程中予以改進(jìn)。
面對同學(xué)們不時發(fā)來詢問關(guān)于學(xué)習(xí)、出國等各方面問題的郵件，劉凱耐心地為大家回復(fù)。他說：“我想盡自己所能為同學(xué)們帶來一些幫助?！苯陙恚瑒P的學(xué)生評教獲得好評，曾榮獲2010年度計(jì)算機(jī)學(xué)院青年教師講課競賽一等獎，2013年西安電子科技大學(xué)師德先進(jìn)個人，2014年西安電子科技大學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量一等獎。
在指導(dǎo)本科畢設(shè)時，劉凱充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生實(shí)現(xiàn)各種創(chuàng)新思想，他指導(dǎo)的畢業(yè)生里有多人畢設(shè)論文獲得優(yōu)秀，2015年有1人獲得校級優(yōu)秀論文。
在研究生培養(yǎng)方面，劉凱注意結(jié)合研究生個人特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。在他看來，研究生們來自不同的學(xué)校，大家的基礎(chǔ)不盡相同，能力也各有不同。劉凱說：“每個人都有自己的個性和專長，而我會在自己的能力范圍內(nèi)滿足大家生活和學(xué)習(xí)要求，尊重大家?！?/p>
實(shí)驗(yàn)室有的學(xué)生動手能力強(qiáng)，對硬件十分喜歡，劉凱就為他們提供必要的支持讓學(xué)生發(fā)展。有的學(xué)生對學(xué)術(shù)研究感興趣，他就及時為學(xué)生提供大量文獻(xiàn)并指出工作的方向。研二學(xué)生時歡說：“我是做學(xué)術(shù)方面的，學(xué)術(shù)上需要確定方向和關(guān)注領(lǐng)域信息，老師就為我們提供機(jī)會，并收集國內(nèi)外信息，每周都和我們交流領(lǐng)域內(nèi)的最新信息?！?/p>
劉凱對學(xué)生要求很嚴(yán)格，但是對學(xué)生工作中的失誤，劉凱從來都是具有容錯能力的。他認(rèn)為，學(xué)生本來就是要通過錯誤積累經(jīng)驗(yàn)來成長的。在工作過程中，劉凱經(jīng)常對學(xué)生說的就是，“出錯沒什么，但是一定要從錯誤中吸取教訓(xùn)，避免同樣的錯誤，讓錯誤收斂?！?/p>
在劉凱的指導(dǎo)下，碩士研究生張勁在讀研期間共發(fā)表了3篇SCI檢索論文，榮獲西安電子科技大學(xué)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文特等獎。目前，張勁已經(jīng)拿到了日本政府的全額獎學(xué)金赴東京大學(xué)攻讀博士研究生。
與研究生和諧融洽的師生關(guān)系來源于劉凱對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，他真心希望通過3年的研究生學(xué)習(xí)生活，使得同學(xué)們能夠掌握一定的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域技術(shù)，在未來的職業(yè)競爭中占據(jù)有利位置。在日常生活中，劉凱也非常關(guān)心學(xué)生，總是從學(xué)生角度出發(fā)考慮問題，解決學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中的困難。
認(rèn)真科研，一直在努力
在科研過程中，劉凱認(rèn)真對待每一個科研任務(wù)，細(xì)心解決遇到的問題，完成了多項(xiàng)科研課題。盡管做科研是一個困難的過程，但是每當(dāng)自己的一個想法實(shí)現(xiàn)或是程序運(yùn)行成功時，從中獲得的快樂和滿足感讓劉凱覺得這其中所經(jīng)歷的困難根本不算什么。
自博士研究生以來，劉凱就一直從事圖像編碼工作，在團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，他先后參加了多項(xiàng)國家級科研項(xiàng)目，項(xiàng)目成果得到應(yīng)用，獲得了多項(xiàng)科研獎勵。同時，劉凱還積極開展國際合作。他與芬蘭坦布雷理工大學(xué)Evgeny Belyaev博士合作開展學(xué)術(shù)研究工作，相應(yīng)成果發(fā)表在IEEE等重要期刊，獲得國家自然科學(xué)基金國際合作項(xiàng)目2項(xiàng)。2015年，劉凱邀請美國Franklin & Marshall College計(jì)算機(jī)系 胡靜副 教授訪問交流，獲得了很好效果。
對于研究成果的應(yīng)用，劉凱也很關(guān)注。為了解決網(wǎng)絡(luò)測量數(shù)據(jù)的傳輸瓶頸，他與學(xué)生一起同華為公司合作將壓縮技術(shù)應(yīng)用于公司產(chǎn)品線中，獲得良好的效果，項(xiàng)目于2013年度榮獲華為優(yōu)秀技術(shù)合作項(xiàng)目獎。
面對這些已經(jīng)取得的成果，劉凱說：“科技在不斷創(chuàng)新，未來充滿了挑戰(zhàn)，而我也將繼續(xù)努力做出更多的貢獻(xiàn)?！?/p>
正如劉凱所說，“作為一名老師，學(xué)生的成長和成功是我所追求的目標(biāo)，我希望每位同學(xué)都能夠在西電學(xué)有所成，快樂生活，服務(wù)社會！”他用心上好每一節(jié)課，真心對待學(xué)生，細(xì)心完成科研任務(wù)，為取得更好的教學(xué)效果不斷學(xué)習(xí)，為科研不斷努力研究，也為西電的發(fā)展而默默奉獻(xiàn)。
（文/西電新聞網(wǎng)·李夢鶴 趙 佳）
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