采訪期間有過多次停頓，因?yàn)槊棵繂柤笆欠窨梢灾v一兩件印象深刻的事情時(shí)，劉東蘇老師總會(huì)停下來認(rèn)真地想了一會(huì)，繼而說：“哎呀抱歉，一時(shí)間真想不起來了?！倍@句質(zhì)樸的言語，卻讓人心生感慨。從事教學(xué)行政工作可以說是瑣碎而繁雜的，每日都要和師生就教學(xué)涉及的問題進(jìn)行不斷的探討。萬事難在堅(jiān)持，稀松平常的瑣事比轟轟烈烈的大事要難做得多。盡管劉東蘇老師一再說自己是在做一些最平常不過的事情，但是年復(fù)一年、日復(fù)一日地堅(jiān)持工作，并保持著一種年輕人的朝氣與活力，讓人不由地心生敬畏。
2002年后劉東蘇老師曾擔(dān)任經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長(zhǎng)，教學(xué)之外更有不少行政事務(wù)。在采訪期間，他還介紹了目前經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的發(fā)展規(guī)模和走勢(shì)。劉東蘇老師說：“現(xiàn)在會(huì)議室這邊都是我們學(xué)院的行政區(qū)域，而樓的另一側(cè)則是教師辦公區(qū)域?，F(xiàn)在的條件好多了，我們學(xué)院也逐漸發(fā)展成10個(gè)專業(yè)的大學(xué)院了。一切都在變得更好。”
科研田地勤耕耘
平凡的崗位做出不平凡的事情。劉東蘇老師積極承擔(dān)本科生、研究生的教學(xué)工作。多年來承擔(dān)了“信息管理與信息系統(tǒng)”、“電子商務(wù)”等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課。他在教學(xué)工作中認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，努力做到深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)際，并將科研成果融入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能體會(huì)到所學(xué)課程內(nèi)容與當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是電子商務(wù)發(fā)展的聯(lián)系，并了解本領(lǐng)域的國內(nèi)外最新進(jìn)展。
近年來，先后主持總裝備部技術(shù)基礎(chǔ)基金、陜西省自然科學(xué)基金、陜西省軟科學(xué)基金等7項(xiàng)。并作為主要完成人參與了國家自然科學(xué)基金、省部級(jí)基金等多項(xiàng)研究項(xiàng)目。在《情報(bào)學(xué)報(bào)》《情報(bào)理論與實(shí)踐》《現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù)》《情報(bào)科學(xué)》等情報(bào)學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)期刊發(fā)表論文近20余篇，在國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)表論文10余篇。
為了更好提高教學(xué)效果，劉東蘇老師還積極參與教學(xué)改革與研究工作，并不斷自我完善。近年來參加省級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)，主持校級(jí)教改項(xiàng)目“基于信息技術(shù)的創(chuàng)新型管理人才培養(yǎng)模式探索”，“全方位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系研究”2項(xiàng)；主持質(zhì)量工程項(xiàng)目：省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)“經(jīng)管類創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐基地”、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)“信息管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”2項(xiàng)?！肮芾韺I(yè)企業(yè)經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)模擬教學(xué)新模式的研究與實(shí)踐”，“經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)與實(shí)驗(yàn)體系改革”等項(xiàng)目先后獲得校優(yōu)秀教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)。
談及和同事們一起建設(shè)的省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)“經(jīng)管類創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐基地”，劉東蘇老師說，“這里如今已經(jīng)成為經(jīng)管院學(xué)生參加各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)，很多競(jìng)賽作品都是在這里設(shè)計(jì)完成并獲獎(jiǎng)的?！?/p>
平淡人生顯真情
聽說采訪對(duì)象是自己的老師，情報(bào)專業(yè)研三的馬梅在電話那頭有些激動(dòng)。“劉東蘇老師，為人謙遜，十分和藹，非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。師兄師姐在找工作等方面出現(xiàn)問題會(huì)找劉老師去溝通，而他也會(huì)想方設(shè)法地幫我們解決。上研期間我的科研論文也得到了老師很大的幫助?！币鄮熞嘤训膶W(xué)生關(guān)系不但成為劉東蘇老師三尺講臺(tái)的不二法門，也成為他做人做事的基本準(zhǔn)則。
采訪結(jié)束時(shí)有這么一個(gè)小細(xì)節(jié)：劉老師先是起身來開門，本以為他有要事在身要一起同行。哪知行到電梯處，他微笑著說，從這里下去就可以出去了。方才知道這是專程送別。劉東蘇老師站在不遠(yuǎn)處，直至我走進(jìn)電梯才又?jǐn)[了擺手，微笑離開。
人生總是平淡的，甚至多少有些乏善可陳。我們生活的這個(gè)時(shí)代從來不缺乏足以改變世界的偉大人物，然而還有更多在平凡崗位上堅(jiān)守自我、默默奉獻(xiàn)的人。梁?jiǎn)⒊裕合壬鷰煼墩咭玻瑢W(xué)子之根核也。師道不立，而欲學(xué)術(shù)之能善，是猶種稂莠而求稻苗，未有能獲也。劉東蘇老師正是堅(jiān)守著師德，用真摯之心、真誠之態(tài)、真切之善行走于人生的課堂之上。
《禮記?大學(xué)》有言：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！痹趧|蘇老師身上所悟所顯甚多。
人物簡(jiǎn)介 劉東蘇，男，1964年6月生，博士，教授，碩士生導(dǎo)師。1986年畢業(yè)于中國人民大學(xué)信息管理專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，同年分配到西安電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院任教；1993年獲西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)專業(yè)碩士學(xué)位；2006年獲西安電子科技大學(xué)通信與信息系統(tǒng)專業(yè)博士學(xué)位。1999年任副教授，2005年晉升教授。2002年至2012年擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)。中國電子學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員、中國國防科學(xué)技術(shù)信息學(xué)會(huì)理事、西安系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)理事。長(zhǎng)期從事信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、電子商務(wù)、信息系統(tǒng)安全等方面的教學(xué)與研究工作。
（文/西電新聞網(wǎng)·郭榮）
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