長安，這個名字和他所駐留的城市是如此地契合。18歲踏入西電大門，大學(xué)四年，研究生兩年半，畢業(yè)留校工作……時光荏苒，一晃就是21年。20多年過去了，母校深沉、樸素、堅毅、拼搏的精神一直都在吸引著他，他對母校的感情也歷久彌深，“我的青春記憶是西電給我的，我也要把青春甚至一生奉獻(xiàn)給西電?！崩铋L安自豪地說。
他這么說，也在這么做著。
認(rèn)認(rèn)真真，做好本職
從教至今，李長安一直保持著對教學(xué)濃濃的熱愛。他認(rèn)為教師是陽光下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。只有孜孜不倦的老師，才會有出類拔萃的學(xué)生。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，他同時承擔(dān)起英語專業(yè)本科生和研究生的英語教學(xué)任務(wù)，教授過英語系開設(shè)的幾乎所有主要課程，且年平均教學(xué)課時數(shù)超過500。
他不但每堂課認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱大量課內(nèi)外資料，精心組織課堂教學(xué)，還在不斷積累學(xué)生的語言知識的同時增強(qiáng)他們的語言應(yīng)用技能，注重聽、說、讀、寫、譯，五項能力的全面培養(yǎng)，常能在所教授的班級學(xué)生中形成一股股學(xué)英語、用英語的熱潮。學(xué)生在每年度的學(xué)生評教中都會給他最高的評價。
“他常在課堂上幫我們涉獵最新的知識，讓我們也能緊跟時代的步伐，激發(fā)我們的興趣集中精力聽完每一堂課；他還給我們很多的機(jī)會展示和參與，相互學(xué)習(xí)與交流，在他的引導(dǎo)下，我們成了課堂的主角?！?013級研究生李佳說。
“我有幸看到過他的課件，制作之精良、對細(xì)節(jié)之苛求都可見他對學(xué)生的良苦用心。他常常因公出差，但不管多忙，總在返回的第一時間給學(xué)生補(bǔ)課。學(xué)生說，李老師從未欠過他們一個課時！李老師曾為口譯一門課程，先后看了70余本口譯書，足見他的專業(yè)性！”外國語學(xué)院翻譯系教師仝文寧說。
執(zhí)念奉獻(xiàn)，不辭勞苦
如今的高校，很多優(yōu)秀的大學(xué)老師，在承擔(dān)科研和教學(xué)工作的同時，也承擔(dān)著一定的管理工作。能把這么多事務(wù)攬下來，并且做好，著實是一件十分考驗人的事，而李長安做到了。
參加工作以來，李長安長期負(fù)責(zé)專業(yè)英語教研室和英語系的日常工作，協(xié)助院、系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)或參與學(xué)科建設(shè)。積極參加教研室各項教研活動，堅持承擔(dān)青年教師的指導(dǎo)工作。他常常將自己的課件、教案以及其他多種教學(xué)資源與青年教師們分享，鼓勵他們在教學(xué)過程中大膽應(yīng)用現(xiàn)代語言教育理念，組織靈活的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了能讓新生更好地融入到大學(xué)生活中來，李長安在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，以教務(wù)處本科教育質(zhì)量提升計劃為契機(jī)，牽頭建立了“新生導(dǎo)師”項目。項目充分發(fā)揮外國語學(xué)院師生比的優(yōu)勢，為學(xué)院大一新生每2～3名學(xué)生配備一位學(xué)業(yè)導(dǎo)師，定期與新生面談，并通過QQ、微信、郵件、電話等多種方式，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)動態(tài)，引導(dǎo)新生穩(wěn)定專業(yè)思想、規(guī)劃四年學(xué)業(yè)方向，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的各種困難，掃清他們思想和生活上遇到的各種困惑，為學(xué)生的身心健康發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。
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