學(xué)校首先應(yīng)該規(guī)范管理。要完善制度建設(shè)，用制度管事。一些與教師利益相關(guān)的事務(wù)，比如評職稱、分住房等，一定要先征求教師的意見，制定出符合我校實(shí)際且切實(shí)可行的制度。一旦該制度獲得通過，就一定要按章辦事，不能有例外，否則會挫傷一部分教師的積極性，不利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)。當(dāng)然，我們也可以借鑒兄弟院校的做法。如陜西師范大學(xué)，評職稱采用的是量化的政策?？蒲薪?jīng)費(fèi)、論文、專利、教學(xué)等業(yè)績都算分，分?jǐn)?shù)相加達(dá)到一個值后才能參評相應(yīng)的職稱，否則達(dá)不到參評的值不能申報(bào)，這一定程度上避免了人為因素的介入，體現(xiàn)公平公正。雖然陜西師范大學(xué)的做法不一定科學(xué)，但總算是有個一個相對客觀的標(biāo)準(zhǔn)。雖然我們評職稱的標(biāo)準(zhǔn)也寫在文件里，但是真正評職稱的時候，沒有多少人真正去摳指標(biāo)。
管理要做好，服務(wù)一定要跟上。學(xué)校的主體應(yīng)當(dāng)是教師，觀念一定要改變。
我曾在日本筑波大學(xué)和香港中文、城市大學(xué)做過快2年的研究員，對他們的服務(wù)水平印象深刻。在國外時，每天上班前，就有人幫你把辦公室打掃干凈，把一切安排的井井有條。如果要寄信，信封可以隨便領(lǐng)，寫好之后放在系辦公室規(guī)定地點(diǎn)，會有人幫你寄，回信會放到你的信箱。電腦如果有問題，系里的技術(shù)員會幫你把系統(tǒng)做好。學(xué)校有大型計(jì)算機(jī)，配有各種正版軟件，教師有大計(jì)算量的課題，需要軟件和大的內(nèi)存，只需寫個申請，一周之后就會有郵件通知，告訴你用戶名和密碼，你可以直接在自己的辦公室上大型計(jì)算機(jī)，用你所需的軟件，解決課題中的大計(jì)算量問題。圖書館的服務(wù)也很好，我在香港中文大學(xué)時，所需的一份參考資料中文大學(xué)和香港其它大學(xué)的圖書館都沒有，只需要寫一個申請，圖書館里有人會幫你從香港以外大學(xué)的圖書館把該資料復(fù)印回來，而且不需要付費(fèi)。如果你在中大查資料，中大沒有，城市大學(xué)有，你就可以拿著校際交流的圖書證去城大借閱或復(fù)印。
這些服務(wù)絕對是一流的，教授肯定會安心做學(xué)問。教授一年只需完成兩三篇文章，都是長文，一篇頂一篇，每篇文章都有創(chuàng)新成果，發(fā)表在國際頂尖的期刊。而我們這里發(fā)表的很多論文期刊較差，還有一些是短文，一味地強(qiáng)調(diào)數(shù)量。科研水平是一方面，但相關(guān)的服務(wù)水平也是很大的制約因素。
要發(fā)揮西電的特色，需要處理好“軟件和硬件”的問題，平衡好“教學(xué)和科研”的關(guān)系。現(xiàn)在的硬件已經(jīng)很不錯，南校區(qū)那么大的地方，應(yīng)該考慮如何運(yùn)用一個好的制度用好這些硬件，發(fā)揮它的作用，這是非常重要的。
我們一直強(qiáng)調(diào)教學(xué)和科研要兩手抓，但我覺得現(xiàn)在對教學(xué)重視還是不夠。許多年輕人不愿意從事教學(xué)工作，不鉆研教學(xué)方法，因?yàn)樵u職稱的時候表上只需要填教學(xué)工作量的多少，沒有涉及到教學(xué)效果、學(xué)生評價等內(nèi)容。教學(xué)如果做不好，就會影響到我們的培養(yǎng)質(zhì)量和以后的招生。在國外，即使是大牌教授也得上課，即便當(dāng)了系主任，可以免一門課，但是必須得上課，因?yàn)榻虒W(xué)和科研是互補(bǔ)的。
近年來電子工程學(xué)院確立了建設(shè)“研究型、國際化、開放式”學(xué)院的目標(biāo)，具體來說，就是建立創(chuàng)新體制，扶持創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)開展先期研究，通過創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，引導(dǎo)教師積極參與科研；加快人才隊(duì)伍建設(shè)向國際化發(fā)展，爭取做到在“國際主流刊物有文章，國際學(xué)術(shù)講壇有聲音，國際學(xué)術(shù)組織有位置，國際科技合作有伙伴”；以學(xué)術(shù)交流、科研合作、學(xué)術(shù)休假等形式引進(jìn)海外相關(guān)領(lǐng)域頂級大師、留學(xué)人員。同時，積極倡導(dǎo)訪學(xué)制度，每年按計(jì)劃選派青年教師和博士生到國際著名高校進(jìn)修和學(xué)習(xí)。我覺得這些理念對學(xué)校的發(fā)展具有借鑒意義?？傊?，要用發(fā)展的眼光看問題，以人才和團(tuán)隊(duì)建設(shè)為基礎(chǔ)，這樣才能使西電走上良性發(fā)展的道路。
（原文/西電科大報(bào)·陳晨）
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