開辦“助學班”，幫助身邊的同學掌握基礎知識
當別的同學還在各自看書做題時，朱志成和他的小伙伴早已登上“講臺”，開始用自己的學習經(jīng)驗和方法，幫助身邊的同學共同提高學習成績。
朱志成，男，安徽蕪湖人，西安電子科技大學2012級通信工程學院信息安全專業(yè)學生。從2014年暑假開始，他就和好友王提一起，在信遠樓的教室里開辦“助學班”，講授數(shù)電、模電、信息安全和信號與系統(tǒng)等基本課程，幫助身邊的同學掌握基礎知識，培養(yǎng)學習信心，提高學習成績。
“助學班”這件事，其實首提者是王提。早在大學一年級時，王提就有此打算，但思及自身勢單力薄，始終未能實施。漸漸地，隨著大家基礎知識和學習習慣的不同，同學們的差距逐漸拉大。二年級下學期，朱志成向王提提出想幫幫大家的想法，兩個人一拍即合，隨即在圖書館四樓找了一間教室，二人在這里上自習，并告知全班同學有問題可以來這里詢問。遺憾的是，當時并沒有同學前來。
王提回想說：“當時覺得很尷尬?！敝熘境傻故呛┖┮恍Γf：“我們分析了一下，也理解大家不來的原因?！彪m然未能成功，但朱志成也沒有放棄。二年級暑假，他在學校學習法語，便告知大家有不懂的問題可以隨時詢問。為了這個承諾，他把課本知識從頭至尾又學習了一遍，甚至還準備了講課的教案。
三年級開始，不少同學們在專業(yè)課上漸漸吃力，學習上也遇到了很多難題。朱志成和王提便在信遠樓開辦了“助學班”，鼓勵大家去聽課學習。最初的一堂課只有5個人，朱志成還是堅持講下來了。第二次、第三次，來聽課的人漸漸多起來，班上的同學知道了這個“助學班”，都紛紛來聽課。朱志成從學生的角度出發(fā)，重點建立知識框架、解決習題，他的課程得到了大家的一致好評。
說起這個“助學班”，也著實費了二人不少心力。由于上課的教室都是在信遠樓占用的，所以講課的時候并沒有多媒體設備，所有的內(nèi)容全靠板書。一節(jié)課下來，黑板總是擦了寫、寫了擦。在其他同學周末都可以出去聚會、游玩的時候，他們還在學校準備教案，有時甚至是在宿舍熄燈后，還在走廊借著廊燈備課。
就在輔導員老師還在為班上幾個成績不好的同學擔憂著急的時候，朱志成主動找到了輔導員，把自己“助學班”的事告訴了老師。漸漸地，來聽課的同學從一個班增加了三個班，再之后，其他輔導員帶的班也有同學陸續(xù)來聽課。110人的教室容納不下，就轉戰(zhàn)130人的教室，后來更是到了170人的大教室。
如今，朱志成和好友講課的科目更是涉及通信原理、隨機信號分析、數(shù)字信號處理、微機原理等課程。更讓人欣喜的是，曾經(jīng)的受益者周威，還憑借自身的競賽經(jīng)驗，也加入了他們的講課隊伍。
朋輩“助學班”，幫助大家樹立學習信心，跟上老師上課的節(jié)奏
在朱志成等人的努力下，同學們通過聽他們的課，最顯著的結果就是大家的成績都得到了明顯提高，能拿到優(yōu)秀的人更多了。更重要的是，朱志成講的課，切合實際，讓大家之前的畏難心理都漸漸轉化為了學習的動力和信心。一位同學給朱志成發(fā)短信說：“非常感謝你，這周聽了你的課，現(xiàn)在聽老師的課一點都不費力，完全能跟得上，之前聽課還是懵懵懂懂的?！?/p>
這學期開學初，朱志成等幾位同學還收到了一箱表達謝意的牛奶。送牛奶的是一位女生，她平時很努力，可是成績總不見提高。而上了朱志成的課后，她找到了正確的方法，慢慢地把落下的課程都補回來了。以前總是郁郁寡歡的一個人，如今每天都有說有笑的。朱志成說：“我們做這件事最大的好處，其實就是幫助大家樹立了學習的信心，讓大家跟得上老師上課的節(jié)奏。”
朱志成的輔導員說：“看到同學們這么主動，我真是很感動。我鼓勵大家分享，學在西電不是一句空話，同學同學，就是要一起學習，一起提高，相互幫助。我覺得每個人都更加積極，更加陽光了?！?br />
“互幫互助，我們的圈子充滿了正能量，都是正反饋?！?/strong>
提起做這件事的初衷，朱志成說：“最開始就是想幫大家提高一下成績?！薄扒笆赖膸装俅位仨拍軗Q來今生一遇”，朱志成說，“能與別人相遇是一種很難得的緣分，而能成為同學就是更難得的緣分了。我學習還行，看到別的同學由于學習方法不正確，學起來很吃力，我就想幫一下他們?！?/p>
在他的幫助下，看到同學們不再為考試、畢業(yè)煩惱，一個個充滿信心，雖然過程很難，他卻覺得自己很充實、很滿足，還得到了大家的感激和信任?！皹嫿ㄒ粋€愛的環(huán)境，你就必須主動伸出橄欖枝。像我現(xiàn)在伸出了這個橄欖枝，我?guī)椭鷦e人，別人感謝我。這就給了我動力，我繼續(xù)幫助大家，其他方面可以互幫互助，我們的圈子充滿了正能量，都是正反饋?！?/p>
對于未來這個“助學班”的發(fā)展，朱志成和他的小伙伴也有自己的設想。朱志成說：“這學期我們繼續(xù)講，與此同時也希望能夠結識一批有識之士，像大一、大二學習好的同學，讓他們利用周末的時間幫助一些同學，就是從學生的角度來教學生東西。這樣可以更完善我們的教學，也希望他們可以把這種互助精神，繼承和發(fā)揚下去?！?/p>
他的小伙伴王提也提到：“如果可以，我們也希望能盡量形成一個具體的、有系統(tǒng)的機制，或者是一個互助學習組織。這個組織由學霸組成，針對不同層次，不同需求，像課堂沒有時間講解的習題，完全可以由學生自己來講?！?br />
他是樂于分享的學霸，更是大家眼中的好同學
在和朱志成的訪談中不難發(fā)現(xiàn)，他不做作，不炫耀，提起“開班授課”，能看到他眼中的真誠，更能看到他發(fā)自內(nèi)心的滿足。
朱志成很健談，別人夸獎他時，卻有些不好意思地憨憨一笑。同學們現(xiàn)在都親切地稱呼他為“大仙兒”，不是調(diào)侃，不是戲謔，而是來自同學們對他的喜愛和尊重。
贈人玫瑰，手有余香。朱志成是樂于分享的學霸，更是大家眼中的好同學，他正用自己的付出和努力，為我們的校園帶來明媚的春光。
（文/西電新聞中心·冷靜）
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