為貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，落實(shí)“以本為本、四個(gè)回歸”的要求，深入推進(jìn)新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科建設(shè)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，不斷激發(fā)高校課堂教學(xué)活力，中共陜西省委教育工委、陜西省教育廳于2021年10月至2022年4月，舉辦了第四屆陜西本科高校課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，經(jīng)過(guò)校級(jí)初賽、省級(jí)復(fù)賽和省級(jí)決賽，4月22日，歷經(jīng)7個(gè)月的陜西第四屆本科高校課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽落下帷幕，通信工程學(xué)院劉剛老師榮獲省級(jí)決賽二等獎(jiǎng)。
本次大賽中，劉剛老師以本人擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人的《信息論基礎(chǔ)》作為參賽課程，在各階段的比賽中受到專家評(píng)委的高度認(rèn)可。《信息論基礎(chǔ)》是信息與通信工程學(xué)科的核心支撐課程之一，每年面向500余名本科生開(kāi)設(shè)。完成課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠闡明信息熵、平均互信息、信道容量的基本概念和信源編碼、信道編碼的基本理論和方法，建立通信系統(tǒng)的有效性、可靠性和信息傳輸系統(tǒng)最優(yōu)化設(shè)計(jì)的整體概念，能夠?qū)⑿畔⒄撆c編碼理論運(yùn)用于工程應(yīng)用中的信息表示、信號(hào)傳輸、信號(hào)處理等?！缎畔⒄摶A(chǔ)》課程先后評(píng)為“國(guó)家級(jí)精品課程”、“國(guó)家級(jí)精品資源共享課程”、“陜西省精品在線開(kāi)放課程”、“陜西高校疫情期間本科在線教學(xué)典型案例”等，2021年推薦國(guó)家級(jí)線上線下混合式一流課程。
作為《信息論基礎(chǔ)》課程負(fù)責(zé)人的劉剛老師，在通信工程學(xué)院的長(zhǎng)期支持下，對(duì)該課程進(jìn)行一以貫之的堅(jiān)持進(jìn)行課堂創(chuàng)新改革，持之以恒以學(xué)生為本不斷推動(dòng)課堂教學(xué)活力，在多年教學(xué)深耕過(guò)程中，榮獲了教育部在線教育研究中心在線教育“智慧教學(xué)之星”，首屆全國(guó)高校混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，陜西省第三屆課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、首屆西安電子科技大學(xué)本科優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、首屆西安電子科技大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、西安電子科技大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)等諸多教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。
本次劉剛老師在陜西第四屆本科高校課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，是其本人對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)與傾心投入課堂教學(xué)改革的成果，也是通信工程學(xué)院對(duì)本科教學(xué)的長(zhǎng)期支持和課堂創(chuàng)新發(fā)展的有力見(jiàn)證。隨后，通信工程學(xué)院也會(huì)認(rèn)真總結(jié)本屆大賽的經(jīng)驗(yàn)做法，加大對(duì)獲獎(jiǎng)教師的宣傳表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度，以大賽為抓手，不斷推動(dòng)教育教學(xué)思想創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、方法技術(shù)創(chuàng)新和模式創(chuàng)新，為全面提高人才培養(yǎng)能力、推動(dòng)陜西高等教育高質(zhì)量發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。
（文/呂子瑜）
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