尋常冬日的一個上午，我們來到了西電圖像所。未見其人，先聞其聲，站在門外的我們聽到來自李云松教授辦公室的討論聲回蕩在走廊。采訪在隔壁會議室進行，這是一間陳列著各項圖像所研發(fā)成果的屋子，李云松教授介紹說這間會議室是由實驗室改造而成，目的是為學(xué)生提供一個更好的學(xué)術(shù)討論環(huán)境。在這里，圖像所團隊成員們思維碰撞，通力合作，一個個問題被解決，一項項方案被拿出，用研究成果為中國航天事業(yè)添上了濃墨重彩的一筆。憑借團隊的執(zhí)著和付出，他們獲得了第二屆“三好三有”研究生導(dǎo)學(xué)團隊榮譽。
關(guān)于團隊
目前，圖像所有教授5人、副教授7人、講師2人，博士研究生7人，碩士研究生90余人。圖像所注重與國外大學(xué)以及諸多研究所的合作，與美國威斯康星大學(xué)、南加州大學(xué)、密西西比州立大學(xué)、馬里蘭大學(xué)等國際知名大學(xué)均有合作研究。同時，與中國載人航天應(yīng)用系統(tǒng)總體部成立有聯(lián)合實驗室并設(shè)立有SPIE國際光學(xué)學(xué)會學(xué)生會。
自1997年來，圖像所深入開展星載圖像、視頻質(zhì)量提升與壓縮編碼的研究工作。在該研究領(lǐng)域，課題組先后主持并完成了國家自然科學(xué)基金、863、總裝國防預(yù)研、武器裝備預(yù)研、衛(wèi)星型號任務(wù)、總裝軍用電子元器件項目、高分重大專項、探月工程、載人航天等多項科研項目。課題組始終圍繞國家航天領(lǐng)域重大需求，深入研究可見光全色圖像、多光譜圖像、立體圖像、紅外圖像和視頻圖像等各類衛(wèi)星遙感圖像的成像特性分析、高效壓縮編碼方法以及高速星載硬件系統(tǒng)實現(xiàn)方法，解決了我國現(xiàn)階段衛(wèi)星圖像數(shù)據(jù)傳輸和存儲的瓶頸問題，在滿足圖像質(zhì)量要求的前提下提高了壓縮比和圖像壓縮解壓縮實時處理能力。
相關(guān)研究成果已經(jīng)成功應(yīng)用于“嫦娥一號”衛(wèi)星、“嫦娥二號”衛(wèi)星、“嫦娥三號”衛(wèi)星、“神州七號”伴隨小衛(wèi)星、“天宮一號”目標飛行器、“天繪一號”測繪衛(wèi)星以及一系列遙感衛(wèi)星等多個重大工程中，創(chuàng)造了較大的社會和經(jīng)濟效益。近五年，課題組獲得國家科技進步二等獎1項、教育部科技進步一等獎1項和國防科學(xué)技術(shù)獎二等獎1項。
談到對圖像所的定位，李云松說圖像所長期圍繞國家重大需求開展研究，希望解決國家所關(guān)注的大工程里的核心問題。核心問題的攻破離不開工程實踐，圖像所更注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，以項目為依托，幫助學(xué)生在科研之路迅速成長。
求實精神：“不讓任何一顆衛(wèi)星帶著問題上天”
采訪過程中，李云松更多強調(diào)“多做點實事”。被問到團隊理念時，他幽默地說圖像所的精髓都“貼”在了墻上——實事求是、精益求精、求實創(chuàng)新、團結(jié)奮斗、共同進步。李云松向我們解釋道，“圖像所很多工作服務(wù)于航天事業(yè)，衛(wèi)星不可能帶著問題上天，因而在研究過程中必須做到實事求是?！彼瑫r談到，性能的提升要求圖像所必須精益求精，正所謂求實亦不忘創(chuàng)新，拿出完美的解決方案對前沿理論研究必不可少，這是后續(xù)工程攻堅的基礎(chǔ)條件。而最后兩句“團結(jié)奮斗、共同進步”，則是圖像所教師們共同的信條與堅守。
眾所周知，航天事業(yè)成本高、風(fēng)險大，容不得一點錯誤，因而研究人員的責任重大，壓力之大不言而喻。李云松談到，工程任務(wù)里后期測試的壓力特別大，尤其在硬件方面，當看不到內(nèi)部時，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題都不容易，加班加點是常見的事兒。“航天要求一絲不茍，不僅我們圖像所，外面航天人也是如此”，這也便是團隊在助力航天事業(yè)的實踐中習(xí)得的感悟。
面對壓力，團隊的解決辦法很簡單——“實事求是”。李云松認為，問題是無法回避的，只能大家共同努力去直面問題解決問題。他相信，只要時間和心思花到了，問題自然就解決了，而既然知道問題通過努力總可以解決，就沒什么心理負擔了。“反之，如果你不去做，去逃避，工期會延誤，會為使用方帶來麻煩，也會損害自己的聲譽，很可能失去下一次的機會”，李云松告訴我們。
團隊成長：“注重培養(yǎng)青年教師，真心實意為學(xué)生好”
談到圖像所“三好三有”團隊中的先進文化，李云松說圖像所的先進文化便是“長期以來對青年教師和學(xué)生的支持”，而圖像所也將一直把這種文化傳承下去。
圖像所目前實行“課程組長負責制”，對整個團隊進行統(tǒng)一管理——站在團隊角度宏觀規(guī)劃，再將任務(wù)分配到每一個導(dǎo)師組。整個團隊合作非常緊密，且許多資源是共享的。老師之間會有交叉合作項目，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選組研究，這使得即使青年教師帶的研究生不是很多，也不會影響他的研究工作。
另一方面，在培養(yǎng)師生關(guān)系上，李云松認為只要真心實意為學(xué)生的發(fā)展著想，就能培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系。這種理念使得李云松對學(xué)生的期望很純粹：“希望他們學(xué)有所得，培養(yǎng)好做事的態(tài)度，以后踏入社會找到自己的位置?！崩钤扑山榻B說，對于剛剛推開科研大門的學(xué)生，他們會經(jīng)歷幾輪培訓(xùn)，從宏觀上如何做研究，到基本硬軟件的使用，再到關(guān)于圖像處理的基本算法的培訓(xùn)。有一定能力之后，會依托項目來讓學(xué)生得到成長。同時，老師帶學(xué)生、前輩帶后輩、周學(xué)術(shù)例會等優(yōu)良傳統(tǒng)，使得圖像所的學(xué)生往往很快就能獲得較大進步。
圖像所與中國載人航天應(yīng)用系統(tǒng)總體部聯(lián)合設(shè)立了“SPIE國際光學(xué)學(xué)會學(xué)生會”，李云松介紹說，這個學(xué)生組織每年都會有一個資助名額赴美國進行短期交流。同時，學(xué)生會也經(jīng)常組織文娛活動，請國外專家講報告。這些活動老師也會參與到學(xué)生中，極大地促進了師生間的溝通。
學(xué)生說
“李老師對我們的培養(yǎng)為以工程能力為切入點，工程與學(xué)術(shù)并重”，2015級碩士研究生王康康介紹說，“在學(xué)習(xí)過程中，李老師每周都會帶著我們研究算法，詳細討論論文的細節(jié)問題，分享論文算法背后的分析方法和指導(dǎo)思想，教導(dǎo)我們看問題要善于抓住核心。在長期的科研熏陶中，工程與學(xué)術(shù)相輔相成，我們的能力得到了全面提升?！?/p>
2015級博士研究生謝衛(wèi)瑩說：“李老師指引我進入高光譜影像處理這一研究領(lǐng)域，從研究選題、數(shù)據(jù)分析、實驗設(shè)計到具體實驗直至結(jié)果分析，我的每一項科研工作也都凝結(jié)了李老師智慧結(jié)晶。李老師帶領(lǐng)我們致力于學(xué)術(shù)研究的同時，還要求我們注重科研學(xué)術(shù)的實際應(yīng)用價值。李老師務(wù)實的工作作風(fēng)、樂觀豁達的生活態(tài)度是我永遠學(xué)不完的財富。他待學(xué)生如親人，對我們生活也非常關(guān)心。要畢業(yè)了，我要向李老師表示最誠摯的謝意，感謝李老師的支持和幫助?！?/p>
2018屆本科生秦皓楠保研至圖像所，是剛剛加入團隊的新生力量，他說：“李云松老師是我接觸過的最具親和力的老師，他對待學(xué)生非常有耐心，同時對學(xué)生的培養(yǎng)非常用心，凡事以學(xué)生的個人發(fā)展為本?？梢哉f，李老師低調(diào)儒雅的風(fēng)度，嚴謹求實的作風(fēng)，一絲不茍的習(xí)慣，都深深影響了我。能夠獲得李老師的認可并其成為李老師的學(xué)生，是我經(jīng)歷過的最幸運的事情之一。 ”
采訪手記
與圖像傳輸和處理研究所團隊的一番交談后，我們深深被李云松教授的儒雅和謙和所打動。李云松教授并不喜歡用華麗的詞藻來形容自己做出的成績，也不會刻意地表達自己在科研中面臨的種種艱難。但他在采訪中數(shù)次提及到“實事求是”，不論是在科研學(xué)習(xí)中，還是在工作和生活里，或許我們都要深入的理解這個簡單的詞匯更深層次的奧義。
（文/西電新聞中心·李時宇 柳于馨）
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