第二屆國家級教學(xué)名師，第二屆省級教學(xué)名師，第一屆校級教學(xué)名師。原任國家級電工電子教學(xué)基地主任，現(xiàn)任國家級電工電子教學(xué)基地教學(xué)團隊帶頭人，從事電子信息學(xué)科教學(xué)與科研工作近50年。

1939年12月生于浙江省永嘉縣，1956年7月由溫州二中考入中國人民解放軍通信學(xué)院（西安電子科技大學(xué)前身），1960年7月畢業(yè)并留校任教至今。

孫肖子教授多年來致力于教材建設(shè)和教學(xué)改革。在教學(xué)方法上，她采用啟發(fā)式、討論式的授課方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計的能力。她先后承擔了省部級教學(xué)改革項目5項，發(fā)表教改論文數(shù)10篇，先后榮獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎3項，陜西省優(yōu)秀教學(xué)成果獎4項。編寫出版教材和教學(xué)參考書12部，其中主編“十五”國家級規(guī)劃教材3部、“十一五”國家級規(guī)劃教材3部，有3部教材獲省部級優(yōu)秀教材獎。她是3門國家級精品課程的主要建設(shè)者之一。

1997年～2004年，孫肖子教授擔任國家級電工電子教學(xué)基地主任。她主持并參與基地總體框架和頂層的設(shè)計，優(yōu)化電工電子課程體系，改革和更新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，創(chuàng)建了多個跨院系、面向全校的新技術(shù)實驗室，基本形成了與國際接軌、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和工程實踐能力為核心的本科實施教學(xué)新模式和新體系，其教學(xué)理念和運行機制在同行中產(chǎn)生了較大的影響。

在繁忙的教學(xué)工作中，孫肖子教授始終堅持科學(xué)研究不斷線，承擔了多項科研項目，榮獲省部級科研成果獎7項。在科學(xué)研究的過程中，她重視理論聯(lián)系實際，及時將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，充實到授課與教材中，受到了廣大學(xué)生的普遍歡迎。

孫肖子教授說：“要用科學(xué)發(fā)現(xiàn)之奇妙來感染學(xué)生，要用科學(xué)發(fā)展之規(guī)律來引導(dǎo)學(xué)生。要以平等、朋友的心態(tài)對待學(xué)生，教學(xué)相長、師生互動?！?/p>

她的學(xué)識、她的師德使她的學(xué)生受益匪淺。

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